新人教版一年级数学下册课程纲要.docVIP

数学(一年级下册)课程纲要 课程名称：数学 课程类型：必修 教材来源：义务教育课程标准试验教科书小学数学一年级下册 适用年级：小学一年级 课 时：72课时 设 计 者：王君/郑州市二七区郭小寨小学 背景 本册教材中的认识图形（二）、20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加法和减法（一）都是一年级上册知识的扩展，其余内容是学生第一次接触。20以内的退位减法和100以内的加法和减法口算是本册的重点和难点，所涉及的计算内容是整个小学阶段加减法计算教学的核心，是迅速和准确计算多位数加减法的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础；在算法多样化的基础上强调优法的计算，强调在掌握计算方法的基础上，发现计算规律，形成计算技能。此外，教材非常注重对知识的回顾整理，在七个单元的结束处都设置了“成长档案”，引导学生养成整理知识的好习惯，为逐步学会主动建构知识奠定基础。书中有六个单元都编排了解决问题的例题，学生在经历观察、比较、操作的过程中，初步掌握解决问题的方法和步骤，感受数学和生活的联系。 目标 1．认识计数单位“一”和“十” 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 内容 课程内容 课时 开学第一课 分享课程纲要 1 第一单元 认识图形（二） 认识长方形、正方形、三角形和平行四边形 1 拼一拼 2 第二单元 20以内的退位减法 十几减几的退位减法 8 解决问题（有多余条件） 2 整理和复习 2 第三单元 分类与整理 单一分类标准的分类与整理 1 不同分类标准的分类与整理 2 第四单元 100以内数的认识 数的认识 6 利用组成解决问题 1 整十数加一位数及相应的减法 2 整理和复习 2 综合与实践 想一想、摆一摆 1 “拼一拼”实践活动 1 第五单元 认识人民币 认识人民币、简单的计算 6 解决问题 2 整理和复习 1 “我当家”实践活动 1 第六单元 100以内的加法和减法（一） 整十数加两位数、减整十数，两位数加、减一位数、整十数 9 认识小括号 2 解决问题：同数连加、减去相同数 2 整理和复习 2 第七单元 找规律 简单和稍复杂图形与数字的排列规律 5 利用规律解决问题 1 第八单元 总复习 结合纠错复习整理本学期所学知识 6 计算能力比赛 本学期所学习的口算 1 期末测试 本学期所学知识 2 实施 一、课程资源 1.人民教育出版社一年级《数学（下册）》教科书。 2.教师自制的相关教学PPT，口算卡片：充分利用现有的郑州“优教班班通—数字教育资源公共服务平台”的资源以及人民教育出版社网站的资源。 3.学校周边的超市；家长帮助制作、准备的学具。 二、教/学方法： 1．对于课程中的基础知识通过师引导、学生自主合作学习形式进行。 2．采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。如：（歌曲、故事、游戏、猜谜语等活动） 3．加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。让学生在生动具体的情境中学习数学，引导学生自己思考，并与同伴交流。 4．对于一些比较抽象或难度较大的内容，可以充分借助现代信息技术进行 教学，以增强教学的实效性。 5．在课堂教学中，注意一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 评价 学期总评成绩=过程性评价成绩+期末考试成绩 一、过程性评价成绩（30分） 过程性评价成绩=课堂表现（10分）+作业表现（5分）+数学实践活动表现（10分）+口算比赛成绩（5分） 评价内容 评价要素 等第描述 课堂表现 （10分） 习惯 根据上课听讲、参加数学活动、思考问题和主动发言的情况分为五个等级：5分、4分、3分、2分、1分。 合作 根据和同学间讨论问题合作的情况分为三个等级：5分、3分、1分。 作业表现 （5分） 态度、质量 根据完成作业是否及时，态度是否认真，作业的质