《浣溪沙 一曲新词酒一杯》教学设计.docVIP

《浣溪沙·一曲新词酒一杯》教学设计 深泽县新开初级中学 王玉从 教材分析：新课程标准中对诗词的要求是：诵读古代诗词，在有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。本词编写在七年级下册第六单元，为丰富学生的积累，欣赏古诗词打下基础。 学情分析：初一的学生，记忆能力很强，但还不具备欣赏诗歌的能力，所以本词从分析景物描写入手，丰富学生的积累、感悟和熏陶，进而去欣赏。 教学目标： 知识目标：通过分析景物描写，学生能感知词人抒发的情感和阐发的哲理，把握诗歌主旨。 能力方法目标：理解“虚实结合”的表现手法并学会用对照法找出词中的“虚实结合”手法。 情感态度价值观：激发学生珍爱生命，珍惜时间，珍惜青春。 教学重点与难点：1.虚实结合的手法 2.通过景物描写感受词中抒发的情感感悟阐发的哲理 教学方式：语文教学中的理解其实就是创设情景引发学生共鸣的过程，通过教师的引导唤起学生的共鸣，进而将此种情感形成一种条件反射，从而迁移运用到诗词鉴赏中去。所以，教授本词主要采用教师创设情境学生感悟的“师生协作法”和学生“讨论探究法” 教学过程： 导入新课 由一个小学生的关联词造句引出古代四大美女，进而引出与“西施浣纱”相关的“浣溪沙”这一词牌，从而引入本词。 设计意图：用笑话活跃课堂气氛，消除学生对诗词的畏难情绪。 让学生进入“词”这种文体的浪漫情境。 师生互