高中化学认知领域课时教学目标的研究.pdfVIP

高中化学认知领域课时教学目标的研究 全面实施高中化学有轨尝试目标教学法的教改实验 和研究，取得了良好的教学效果和理论成果。该课题实验的 一个重要任务是制定课时教学目标（这里指的是认知领域教 学目标），能否制定出明确、具体、可测的教学目标，并用 以统领和制约课堂教学活动，完成教学任务的各个环节和进 行单元教学评价， 是搞好本课题实验， 提高教学质量的关键。 要完成制定课时教学目标的任务， 需要对大纲、 教材、学生、 技术等方面做深入细致的研究，以确保所设计的课时教学目 标的质量。 一、认真学习中学化学教学大纲 中学化学教学大纲， 对各知识点、 技能点分别提出了 “了 解” “理解”“掌握”“熟练掌握”四个级别的教学要求。要 认真学习、全面领会、准确把握，并具体地对每节的知识点 分解成坡度小、台阶密的系列，赋予具体的明确行为动词表 达出来，在这里要确保教学目标的覆盖性、独立性，又要防 止超“纲”或不达“纲”的现象发生。 二、深入钻研教材，合理划分教学课时 准确把握全册每章以至