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高中物理问题解决的教学策略 1. 教学过程注重形象思维能力的培养 物理学所研究的是各种物质最基本的物理性质和运动 规律，需要建立起各种物质结构及其运动变化的形象。因而 在物理教学中进行形象思维能力的培养，有着极为有利的条 件。如：帮助学生形成正确的物理形象。这里包括观察、实 验所得现象和各种理想化模型、理想化动态形象；培养学生 运用物理形象思考问题的习惯，在实践中提高把抽象问题形 象化的技能；培养和发展学生的想像力，只有当学生的想像 力提高了，形象思维能力方能发挥积极作用。 2. 教学过程注重直觉思维能力的培养 2.1 鼓励学生大胆怀疑，大胆猜测、大胆探索，激发 他们提出自己的见解的积极性。 2.2 培养和发展学生的想像力。 2.3 根据学生水平，选择恰当内容，有计划地训练学 生从整体出发，用猜测的、探究的方式，直接而迅速地寻找 可能的、接近的答案。 3. 教学过程重视物理思想与科学方法建立和应用 讲解习题时，要把重点放在物理过程的分析，并把物 理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物 理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体， 建立物