说听评三位一体方案.docVIP

东明一小2012-2013学年上期 “说、听、评”三位一体活动方案 2 0 1 2 ．9 “说、听、评”三位一体活动方案 一、指导思想 以落实新课程标准和构建高效课堂为目标，以课例教学研讨活动为载体，以课堂为实验基地，理论联系实际，不断探索，勇于创新，改革课堂教学，优化课堂结构，提高教师的专业水平和理论修养，建设学识丰富、专业精湛的教师队伍，为常态化高效课堂的打下扎实的基础。 二、工作目标 通过高效课堂教育理论的学习实践，真正提高广大教师的授课水平和理论修养，从而使一批教坛新秀脱颖而出并成为我镇的骨干力量，使经验丰富的老教师转变观念重现教坛风采，使各级骨干教师、学科带头人确实成为我镇教学改革的排头兵，努力实现高效课堂的常态化。 三、组织形式 以学校为单位，在学校教务处的组织安排下开展活动，教研组长具体负责实施，各学校都要视校情成立语文、数学、英语和综合教研组，每个教研组每周至少开展一次活动，学校领导随时进行检查指导活动开展情况。 四、活动要求与标准 1、教研组提前安排好活动年级、学科和教师，课例承担者确定研究对象，认真研读教材，根据课表要求准确把握教材重难点，按要求认真填写研讨表，在活动前发给同组教师。教研组成员在说课时间对教学流程的各个环节进行说课，然后由主备人在集体备课的基础上再仔细钻研教材、教法进行复备，进一步完善教案。 2、同组教师结合教材内容认真研读研讨表，提出修改