促进教师专业发展提高课堂教学实效演示文稿数学教师进行校本研究的建议.ppt

四、坚持问题引领 这些问题你有没有想？会不会想？是不是坚持想下去？ A.你的教学结构是依据什么思路设计的？ 实例三 课堂教学结构示意表 教学程序（结构） 教学内容 教师活动 教学方法与教学手段 学生活动 目的 应达到的效果 导入 互动 创设情境、激发兴趣 新授 互动 启发思考、引发参与 总结 点拨 培养能力、开发智力、 提升素养 作业 提升、拓展 课堂教学结构要具有“四个度”：即导入要有强力度、教授要有参与度、总结要有高浓度、作业要有多角度。优化课堂教学结构，使学生发展在教学预设中得到保证。 示例十五 B.你会设计问题吗？ C.你会创设有效的教学情境吗？ D.你是怎样听课的？ E.你的好课标准是什么？ 通过 教学活动 学生 愿学了、 会学了： 能力提高了、 素养提升了 学生发展 教师提升 教师 积累了教学经验、 增长了教学智慧： 专业水平提高了 实例四 好课标准 F.你尝试过评价改革吗？ G.你是怎样运用现代教育技术的？ 运用信息技术让书本知识“趣味化”； 问题： 你能提炼出一个什么样的数列？ 2000，2500，3000，3500，4000，（ ），5000 运用信息技术让抽象知识“形象化”； 利用虚拟仿真实