小学综合实践活动课程实施指南.docVIP

PAGE PAGE 1 潍坊市小学综合实践活动 课程实施指南 潍坊市教育科学研究院 ? ?目? 录 ? 前言 第一章? 教育部《综合实践活动指导纲要（3-6年级）》摘要 ?? ?第一节? 课程内涵 ??? 第二节? 课程目标 第三节? 课程内容 ??? 第四节? 课程实施 ??? 第五节? 课程评价 第二章? 小学综合实践活动（3—6年级）课程目标分解 第三章? 小学综合实践活动（3—6年级）课程内容举例 第四章? 课程实施策略及典型教学案例 ??? 第一节? 课程实施策略 ??? 第二节? 典型教学案例 前? 言 ? 综合实践活动是一门新兴课程。2001年，综合实践活动作为国家设置的必修课程在新课程方案中提出，至今也不过8年时间，和其它具有几十年开设历史的学科课程相比，在实施这门课程的过程中，难免缺少可资借鉴的宝贵经验。 综合实践活动与学科课程差异显著。从课程内容上看，综合实践活动以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，不像学科课程那样有着严密的知识体系和逻辑框架；从教学组织方式上看，综合实践活动以“活动”为主要开展形式，强调学生的亲身经历，不像学科课程那样受课堂教学时空的局限；从学习方式上看，综合实践活动以研究性学习为主导性学习方式，强调富有个性的学习活动过程，不像学科课程那样注重学习过程的统一性和结论的一致性。 于是，习惯了学科课