课堂小结.2图形的展开与折叠教案123.docVIP

PAGE 七年级（上） 第一章 丰富的图形世界 课题 1.2：展开与折叠 教 学 目 标 知识与技能目标： 1．认识到立体图形与平面图形的关系，了解一些立体图形可由平面图形围成，一些立体图形可展开成平面图形，发展空间观念； ２．由观察、折叠等数学活动认识棱柱的某些特征； 3．了解直棱柱的侧面展开图，能由侧面展开图想象出棱柱。 过程与方法： 通过数学活动经历和体验图形的变化过程，培养学生动手实践和解决问题能力及语言归纳能力，发展空间观念。 情感态度与价值观： 让学生主动探索，勇于发现，敢于表达，合作交流感受数学活动的生动魅力，激发学生学习数学的兴趣。 重点 难点 重点：通过数学活动认识棱柱的特征，能感受到研究空间问题的思维方法。 难点：正确判断哪些图形可以折叠成棱柱。 教学方法 探索 发现 认知 总结 归纳 教具学具准备 多媒体课件 （PPT） 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 第一环节：情境引入 引导学生观察生活中的一些现象！ 展开 展开 折叠 折叠 二 明确本节课的学习任务：图形的展开与折叠！！！ 测测你的空间想象能力！ 将下面四个图形折叠，你能说出这些多面体的名称吗? 合作探究 分小组进合作探究，上面的平面图形折叠以后变成了怎样的立体图形？ 交流 交流归纳你的感悟！ 有些立体图形 展开 平面图形 有些平面图形 折叠 立体图形 折叠后你