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课堂思想政治教育探讨语言艺术论文 摘要：人们用语言进行交流，语言是人类最重要的交际工具，是人类思想的直接现实，是思想政治教育传播活动最为基础的媒介，是联系思想政治教育者和受教育者之间的桥梁。思想政治教育对于学生来说，应该是贯穿到从幼儿教育到大学教育的整个受教育的过程中。为此，首先对思想政治教育的涵义、其语言特点及其语言艺术的涵义进行了概述，其次对思想政治教育工作中语言艺术的必要性进行了简要的阐述；最后就幼儿园、小学、中学及大学的教师应如何将思想政治教育的语言表达艺术化提出了一些建议。 关键词：教师；思想政治教育；思想政治教育语言艺术；学生 教育是一项艰巨而长期的活动。教师是人类灵魂的工程师。面对这个伟大的光荣的荣誉称号，教师不仅要具备优秀的人格，对学生的真诚、深沉的感情，良好的心理素质，奋发向上的精神面貌，合理的知识结构，敏锐的观察力，杰出的管理能力，而且更重要的是要具有良好的甚至优秀的交往协调能力，以语说服能力。思想政治教育工作者，他的主要工作任务就是“说”。而要使学生坐得住并听得下，思想政治教育工作者就必须要讲究说话的艺术。能够做到以理服人以情感人，使说话的内容具有启发性和感染力。同时要注意，语言是一把双刃剑。它带给我们沟通无极限的欣喜时，同时又是最危险的武器。说的不当，语言就像一把利剑，而且语言这把利剑所造成的伤口往往比真正的利剑刺伤的伤口难愈合得多。众所周知，我们平时说话都要讲艺术，那么，在课堂思想政治教育中，就更应该讲究语言的艺术。一个学生从学校学到的最重要的东西不是具体的知识，而是在他学习生活中能够够用一生的精神财富，这种财富能够使他一生不管碰到什么事情都能从容面对，能够使他富有爱心，能够使他坚强勇敢，能够使他内心强大，能够抵制一切的诱惑。思想教育的工作不光是思想政治教育者的工作，也是每一位老师的工作，老师除了传授知识外的一言一行都体现为思想教育工作。思想政治教育工作者若能合理地运用艺术语言，教学就可以达到事半功倍的效果。 １思想政治教育的涵义及其语言特点 关于思想政治教育的涵义，大部分的学者认为，思想政治教育是指“一定的阶级、政党、社会团体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动”。思想政治教育语言具有教育性、朴实性、政治教育性。思想政治教育是教育者通过有目的、有计划、有组织的活动，把社会要求的政治观点、思想体系和道德规范，转化为受教育者的思想政治品德，这就使得思想政治教育的语言呈现教育性的特点。思想政治教育的语言还必须是实实在在的，简洁明了朴实的。另外，思想政治教育是直接体现党和国家的政治要求、政治意图和完成政治任务的手段，因此思想政治教育过程中使用的语言要符合党和国家的意图，起到正确的导向作用。 ２思想政治教育运用语言艺术的必要性 在传统教育的过程中，老师自说自话，师生话语交流和沟通往往成了教师的独白。学生的话语空间受到挤压。我们知道，课堂并非是老师的一言堂，因此老师的话不一定多，但要能给学生以启发和引导。因此要改变这种不良的状态，教育者运用语言艺术就非常有必要。语言艺术是人们在运用语言传递信息、思想和感情时的手段、技巧和规律，是使思想政治教育工作取得成效的重要方法之一。他们只有运用艺术语言，才能充分发挥思想政治教育的导向、激励、凝聚、调节、转化等优势。例如其转化优势体现在可以变枯燥为生动，变抽象为形象，变深奥为浅显，把社会或政治团体的要求可化作个体的要求。因此，思想政治教育运用语言艺术非常有必要。 ３如何将课堂思想政治教育的语言表达艺术化 ３．１幼儿园教师如何将课堂思想政治教育的语言表达艺术化 幼儿园的孩子年龄小，他们几乎相当于一张白纸，教师的工作就是使这张白纸变得生动丰盈，色彩斑斓。幼儿不识字，因而他们所接受的一切教育、获得的所有知识基本都来自教师的语言传授。因此幼儿园教师比其他一切教师更需要使用艺术化语言，他们的语言艺术对幼儿良好习惯及自信心的培养的具有很重要的作用甚至对他们一生都产生深远的影响。为此，教师应该做到如下几点。第一，普通话标准，吐字清晰，音量适当，语速适中，停顿合理。第二，合理运用儿童化的贴近幼儿生活的语言，让幼儿易于理解。第三，运用生动形象的富有感染力的语言，激发幼儿兴趣。比如组织游戏教学时，教师可以运用夸张的肢体语言将人物角色表演出来，使幼儿易于理解和把握。第四，运用鼓励性语言，增强孩子的自信。因为小孩子是喜欢被称赞的，没有一个孩子不喜欢听好话。因此幼儿园教师语言应以表扬为主，每当孩子的表现有进步或表现很好或遇到困难或难题时，老师都要及时给予鼓励。 ３．２小学教师如何将课堂思想政治教育的语言表达艺术化 小学生大脑处于发育阶段，听嗅视觉逐渐加强，对新鲜事物敏感，喜欢形状、颜色、气味、声音