问题学生诊疗手册读后感.docVIP

假期读书心得 《问题学生诊疗手册》 辽宁师范大学附属中学营口分校 美术 李卓 如何在问题学生处理上取得成功 -----《问题学生诊疗手册》读后感 读完《问题学生诊疗手册》这本书之后，我感受最深刻的，是王晓春老师对学生那种负责的态度，深切的爱以及对教育事业的热衷。如若不然，我想王晓春老师，不会这么细节的来区分问题学生,并且在问题学生的诊疗方面有这么深刻的见地。举个例子，比如他对问题学生的定义，在王晓春老师眼中，问题学生是指“品德、学习态度、心理等方面，任何一个方面存在较为眼中的问题的学生”，而不是“单纯因为智力问题而学习不好的学生”。第一遍，我读的比较粗略，大致浏览了下全文，发现对待问题学生不是一个简单的事情，而是相当复杂且严肃的事情。因为你对问题学生的方式和态度，很可能会影响学生的一生。你可能会使他更有学习兴趣，也可能让他厌学。这个时候，老师怎么对待问题学生，就显得非常关键。 当我第二次来阅读《问题学生诊疗手册》时，我采用了“移情”的方式来阅读。首先，当我看到王晓春老师提出的一种问题学生类型的时候，我先把自己设想成那个遇到这种问题学生的老师，思考我如何来面对这种问题学生。然后我把自己当做问题学生，来感受王晓春老师的诊疗手法。最后，我再思考下，如果用王晓春老师这种方法和我自己的方法差距在哪里，我应该学习王晓春老师什么