第一课谱写崭新篇章第一节新生活新挑战.pptVIP

知识要点： 1、无悔的选择 2、职业学习新机遇 ;我 的 选 择 进入了高中，现在和以前相比，你觉得哪个时期自我支配时间多？另外你准备如何安排接下来在校的业余时间？;面对中学新环境，我们怎样做好自我调适？;婴儿 幼儿 青少年……;幼儿园小朋友 小学生 中学生……;;;一、认识技工院校;高级技工学校和中级技工学校（普通技校）的区别在于： 1、培养层次不同 高级技工学校以培养高级技术工人为主；中级技工学校以培养中级（普通）技术工人为主。 2、所招收学员层次不同 高级技工学校学员，应是经过两年以上的中级技工教育并取得相应的技能证书的学生，或者是高中毕业生；而中级技工学校（普通技校）所招收的学员，均是初中毕业生。;技师学院; （二）1、招生层次包括： 初中毕业生、高中毕业生、“三校生” 三部分。√ ;2、培养人才：技工学校培养中级工、高级工和预备技师三类人才。 √ ;3、 “双证制”：学历证书与职业资格证书。√;;（2）、技工院校办学实力和水平大大提升，技师学院成为国家高技能人才的培养主阵地等;;二、适应技校生活;2、技校教学特点明显，坚持“就业导向，能力为本”的方针。;一体化课程模式（P7）;三、专业学习的重要性;我校专业：;◆职业：是指从业人员为获取主要生活来 源而从事社会性工作类别。 （作业） ;;;;  ;;德国的职业教育：;　 德国的教育体系十分完备，大体上可分为基础教育、职业教育、高等教育和进修教育四大类。 他们的学制一般是孩子三岁进幼儿园，六岁入小学，小学学制是四年，小学后实行第一次分流，多数学生一开始升入中学，就初步确定了今后就业升学的基本方向，目的性比较明确， 初中（五年制或六年制）毕业后的第二次分流，是根据不同职业的要求和学生及家长的意愿而定； 职业教育是每个职工的终身教育，即培训----就业----再培训----再就业　　;“双元制”（也称双轨制）;;;;;2、专业学习的重要性;;;;;;;;;张宏民;;（2）专业学习能全面提高专业素质;;;;;;;;;;;;;;3、学历证书和职业资格证书; 学历证书 （1）一个人接受教育的年限 （2）所具有的文化程度或学业程度 （3）由教育或劳动部门颁发 职业资格证书 （1）一个人能否胜任某一职业 （2）由劳动人事部门或由其委托的部门颁发;;;;;请同学们思考下：学历一定=能力吗？;比尔·盖茨;;学历并不代表能力，马云说过这样一段话： 当你毕业于名牌大学，请你用欣赏的眼光看看别人；当你毕业于特别普通的学校，请你用欣赏的眼光看看自己。文凭和财富不成正比，只要胸怀远大，诚信做事，自信并且赋予行动，你就能笑到最后。;;; 职业学习新机遇 一.传统产业的提升呼唤着技术工人 （1）对中国来说，发展工业最紧迫的就是利用信息化技术来提升传统制造业。现代生产越来越需要熟练的技术工人，才能加快用高新技术来改造传统产业。 中国与发达国家技术工人队伍比较;二.新产业的发展同样呼唤技术工人 据有关资料显示，我国技术工人初中以下文化程度的占到65.5％，其中23.2%的工人从未接受过职业技能培训。这种文化程度制约了他们及时更新知识的能力。 由于技术工人素质低，中高级技工严重缺乏已严重影响中国产品质量的提升和对成熟技术的吸收应用。;东西南北中，普遍缺技工;;;材料：选自《人民日报》 前不久，日本为了解决本国高级技工过剩的矛盾，开始有计划地组织中老年高级技术工人来中国就业。专业人士评论说，如果我国技工的素质、技能达不到要求，就只有两种结果：要么“世界工厂”搬出中国，要么是大批“洋”工人抢走中国技工的饭碗。 ;日本老龄化社会;;;中国制造与中国创造 经济全球化的今天，我们融入世界经济的最直接的表现，就是有一天你发现，在国外的大大小小的商场里面，大多贴上了“made in China”的标签，世界经济越来越离不开中国，因为中国源源不断的提供着中国制造的商品，但是如果你问一个外国人，对中国制造的印象如何？那么无疑就是，“廉价”，就像德国制造给人以“质量好”，日本制造给人以“技术领先”一样，“廉价”是中国制造的一个标签。我们总是要说，物美价廉，事实上，真正能做到物美价廉的很少，中国制造在廉价的同时，也顶着一顶这样的帽子，那就是，质量不好，大路货，技术基础差。为什么会这样？大多的中国制造没有真正核心的技术而言，大多是模仿，所谓少数的创新，也无非是模仿有了一些创造性。;那么中国创造，就是迎合这样一个时代背景而产生，它更多的希望，中国民族产业，有