辅导员理-中辍生辅导方案.PPTVIP

有中輟經驗的謝智謀最能體會中輟生心情，他利用所學，以及體驗教育、冒險教育與治療的專業，投入協助中輟生、偏差行為、家暴個案，幫助這群孩子就像是幫助年輕時候的他自己。 謝智謀帶這群孩子走出教室到戶外上課，2006年他們到美國阿拉斯加划獨木舟、2007年挑戰標高6189公尺的喜馬拉雅山島峰、2008年攀登5895公尺的非洲第一高峰吉力馬札羅山、今年1月遠征紐西蘭。 所謂冒險治療不是認為中輟生有病，把他們當病人。謝智謀是藉由戶外課程，體驗冒險、引導啟發，帶領中輟生反思，在此同時進行輔導諮商與對話，進而改變他們的行為與認知，讓他們找到存在的價值，在大自然中找回自我。 每次的營隊活動時間至少10天，與中輟生相處在一起，謝智謀打趣的說，「就像同一幫的」。有相同的成長經驗，很容易打破彼此藩籬，取得信任，拉近距離。　　　　輔導過上百個中輟生、行為偏差的個案，常有孩子在活動訓練後，告訴他會立志唸書、戒菸或戒掉不良習慣，聽到這些話是他投入冒險教育與治療10年最感到欣慰的時刻。 面對台灣有越來越多中輟生，謝智謀以過來人經驗說，中輟生喜歡刺激、挑戰權威，0.5坪大的教室改變不了人，一定要有適合他們的地方，讓他們學習、激發潛能，體驗教育與冒險治療正提供這樣的平台。 「我是一個傳統教育下的另類學生，卻是教育界一個另類的冒險教育家」，謝智謀這麼形容自己，也不介意因為過去那段慘綠歲月，被外界稱做「流氓教授」。 「山是我的家，海是我的擁抱，冒險是我的生活與生命」，謝智謀為和他有相同成長經驗的中輟生開啟一扇學習之窗，也為他們的人生開啟另一道門。 另類療法－動物療法 就像其他的輔助療法一樣，動物能給予人心靈慰藉，也能激起特殊患者的良性反應，大從馬、鯨豚、狗、猴子，小至鳥、烏龜，甚至刺蝟都可能發揮療效。 學齡前的早期療育、啟智學校、復健、護理之家及精神科病人、安寧病房癌末患者，都適用於動物療法，甚至中輟生，可能因為家庭因素產生情緒障礙問題，也可以藉由與動物互動，提升專注力及情緒穩定度，上課與發問踴躍程度因此提高。 相關輔導機構－善牧學園(片段) ＊影片分享－善牧基金會十週年 開拓中輟生道路 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 輔導原理-中輟生輔導方案 許雅筑許胤筠鍾雅惠金翊榕黃祈菱 17歲的主嫌曾姓高中中輟生，因為不滿陳姓友人積欠3000元不還，夥同另外四個人，砍殺被害人68刀，還將他推下5樓棄屍，再拖到草叢棄屍，犯案手段兇狠，檢方將全案偵查終結，對曾姓主嫌求處重刑25年。 一、前言－台中縣青少年為了３０００千元集體殺人案 遭殺害陳姓被害人父親是一位水電工，腰際佩戴的工具都是當時兒子跟他一起工作留下來的，父親難過哽咽，到現在還是不能相信兒子慘遭毒手，白天努力工作維修水電，但四個月來，天天輾轉難眠，一群兇殘的中輟生，只因陳姓被害人欠他3000元，居然狂砍對方68刀，還將遺體從5樓丟到1樓，再拖到草叢棄屍，連檢方都怒斥，沒見過這麼殘忍的手法，曾姓主嫌被求處二十五年重刑，但陳姓被害人的父親，不原諒這些加害者，因為對方和他們的家屬，事後連一個道歉都沒有，堅持要討回公道。 何謂中輟生？ ※定義 教育部依據「強迫入學條例」及「兒童及少年性交易防制條例」，訂頒「國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法」，其中規定國民小學及國民中學發現學生有未經請假、不明原因未到校上課達三日以上者，或轉學生未向轉入學校報到者，列為中輟生，應立即填具通報單通報直轄市、縣(市)政府，並報請鄉(鎮、市、區)強迫入學委員會執行強迫入學事宜。前項未請假學生包括學期開學未到校註冊之學生。 因此，中途輟學學生應含下列四類： 第一類：未經請假未到校上課達三日以上之學生。 第二類：學期開學未到校註冊達三日以上之學生(含新生未入學)。 第三類：轉學時未向轉入學校報到達三日以上之學生。 第四類：其他原因失學者。 中輟生產生的背景 (一) 個人因素 一般而言、中輟因素就個人而言，常因身體健康狀況不佳，身心障礙學生比起一般的學生要面臨更多的身體、情緒學習上的障礙與挫折；調查結果發現曾經有過中輟紀錄學生，再次中輟機率提昇，低自尊人格與外控人格、濫用藥物、性行為、懷孕、自認好玩、不愛唸書、自我對環境互動的解釋歷程朝向正向或負向等皆是中輟因素。 中輟生產生的背景 (二)「小系統」(Microsystems) 小系統就是關注在學生每日互動藉由透過家庭、教室和同儕之關係描述。 家庭因素 1.父母疏於管教或管教方式不當 2.破碎家庭父母失和分居或離婚 3.家境貧窮需提早入學 4.父