5.4教学设计.docVIP

德成中英文学校 成长教育之现代成长课堂 师案 博爱 厚德 乐业 幸福 5.4平移 课时：第1课时 授课教师：朱帝准 课型：新授课 【教学目标】 知识与技能：1.理解平移变换的基本特征:对应点连线平行且相等. 2.能按要求做出简单的平面图形平移后的图形,能利用平移进行简单的图案 设计. 过程与方法：1.经历观察、分析、操作、概括等过程,探索进而认识平移的性质. 情感态度与价值：1.进一步发展学生的空间观念,增强审美意识. 【教学重点】 平移的概念及其性质. 【教学难点】 探索平移的性质. 【教学设计】 情境导入： 导入一:出示以下几幅图片,学生欣赏后思考: (1)它们有什么共同的特点? (2)能否根据其中的一部分绘制出整个图案? 导入二:下图是自动平移门的示意图,在生活中你还见过哪些平移现象呢? 教学流程： （一）平移及其特征 1.尝试体验. 出示教材图5.4-2,提出活动问题. (1)如何在一张半透明的纸上,画出如图所示的一排小雪人? (2)在图中所画的小雪人中,任意找出三对或更多对对应点,连接这些点,观察得出的线段,它们的位置、长度有什么关系? [设计意图]　第(1)问意在帮助学生感受平移现象,第(2)问意在引导学生发现平移后的图形和原来图形位置关系的特点. 操作思考提示: (1)为了便于研究图形平移后的特点,建议学生把这些小雪