机电工程学院教学督导员听课制度.docVIP

机电工程学院教学督导员听课制度 （试行） 为了进一步加强教学过程的质量管理，深化教学改革，及时解决教学和教学管理过程中存在的问题和疏漏，保证教学质量的稳步提高，特制定本制度。 一、教学督导听课采取集中听课方式。集中听课时间在期中教学检查期间，由教学听课评课督导组进行随堂式的听课。一般是听课前不提前通知，直接进入课堂听课。 二、教学督导员分为两个听课小组，每组2名教学督导员，分别进行听课。 三、教学督导员听课前应了解被听课教师的基本情况，通过教学档案了解教学内容，了解授课学生的基本情况，检查教案等教学准备工作。 四、教学督导员主要听课的内容有：1、教学态度：按时上下课。教案、讲稿、教学计划。2、教学内容：包括以下几方面：透析重点难点问题的精辟性；对所讲问题深度和广度的延展性；语言表达的准确性与生动性；思维逻辑条理的层次性和清晰性；知识应运的自如性和丰富性；板书的整洁性。3、教学方法：理论联系实际的能力；教学方法的选择和运用的能力；使用普通话的能力。4、教学效果：学生对所学知识的理解和掌握程度。 五、教学督导评课的原则。1、谁听课谁评课的原则。每次听课以后都要及时安排时间进行评课，凡是参加听课的教师都有义务和责任进行评课。2、客观、公正、公开原则。评课人要根据听课情况客观如实地对授课人的教学情况作出公正合理的评价，有话讲在当面，做到知无不言，言无不尽。3、听评结合，以评促学，以学促教的原则。听课是评课的前提，评课是听课的总结，二者的目的都是为了提高教学质量。 六、评课的标准和结果。教学督导员认真进行听课，并对听课对象的授课情况进行详细记录和评议，分别填写《机电工程学院督导听课记录表》；听课后严格按照评课的原则共同填写《机电工程学院课堂教学质量评价表》，共同形成听课意见，并在一周内与被听课教师进行交流反馈； 七、评课的效力。评课的结果作为期末绩效考核打分的参考依据。 八、本制度自下发之日起施行。 机电工程学院 二O一0年四月九日