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我国大学科技园发展模式探讨 黼lNDUSTRY 理论探讨篇 我国大学科技园发展模式探讨 大学科技园的产生及其功能定位 上世纪50年代,美国斯坦福大学建立了世界上第一个 大学科技园——斯坦福研究园(StanfordResearchPark】, 闻名世界的硅谷(SiliconValley)就此诞生.正是由于 它的存在,在短短二三十年时间里,在这块长40公里,宽 十几公里的狭长地带聚集了上千家从事计算机,集成电路, 数字处理等电子技术产品开发,以及商业,服务业的小企 业,其中不乏像英特尔这样日后成为举世闻名的公司.推出 了像苹果微型电脑这样在世界上领先的电子产品.从而 形成了美国的电子学和计算机中心.该地区的科技与经济在 相互促进中迅猛发展,为使美国成为世界经济强国做出了重 大贡献,在世界大学科技园区发展中具有极其特殊的地位, 50多年来一直保持良好的发展态势,始终走在美国和世界 同类的前列.正是因为他的影响,20世纪50年代至80年 代,在美国东北部麻省理工学院(MIT】,哈佛大学等高校所 在地,波士顿128号公路地区,东南部杜克大学,以及南部 德州,中西部伊利诺伊州,西南部洛杉机等高校比较集中的 地区纷纷相继建立了类似的研究园区.实践证明,他们 的存在同样为美国科学技术和经济的发展做出了突出的贡 献.随后,类似的大学科技园区在欧洲的英国,法国,德国, 亚洲的日本,韩国,印度等国家也陆续建立,至今全世界已 有各类大学科技园1000多个,其中80%属于西方各发达国 家.在这些大学科技园里,围绕高新技术企业的建立与发 展,有效实施教学,研究与生产相结合,被公认是推动科技 创新,孵化新技术产品和建立高新技术企业,进而推动地区 和国家经济,社会快速发展的最有效的途径之一. 中国的大学科技园,即是在此大背景下开始诞生进而得 到较快发展,同时也是中国特色的科教与经济相结合的必然 产物.它体现了高等学校以服务求支持,以贡献求发展, 高举发展高科技,实现产业化旗帜,坚持面向国民经济 建设主战场,坚定不移地走教学,科研,社会服务的协调发 展之路.在国家科技部,教育部联合颁发的《国家大学科技 园认定管理办法》中,给出如下定义:大学科技园是国家创 文/何沙朱胜军北京北航科技园建设发展有限公司 新体系的重要组成部分,是区域经济发展和行业技术进步以 及高新区二次创业的主要创新源泉之一,是中国特色高等教 育体系的组成部分,是高等学校实现社会服务功能和产学研 相结合的重要平台.一流的大学科技园是一流大学的重要标 志之一.截止到2007年,已经有清华大学科技园,复旦大 学科技园,四川大学科技园等62家分三批进入到国家级 大学科技园的行列.总体来看,这些大学科技园共同在孵 化高新技术企业,转化高校科技成果,培养创新创业人才, 推动高新技术产业发展,加速区域经济建设和行业技术进步 以及缓解就业压力等方面发挥了重要的作用. 由于大学科技园在中国只有十几年的历史,目前国内关 于大学科技园的系统研究还比较少,还缺乏系统性,大多研 究只是局限于创建大学科技园过程中遇到的诸多问题的具体 解决方案的探讨,没有形成一个能够被公认的,能够将宏观 管理和微观发展有机结合起来的完整的理论体系.本文将着 眼于对中国大学科技园的发展模式予以研究,希望与其他研 究者及其成果相互比较,探讨和补充.有助于形成一套相对 成熟的理论体系作为大学科技园管理者和实践者的参考,并 最终推动我国大学科技园的健康和可持续发展. 我国大学科技园现有模式及利弊分析 由于成立与开始建设的时间不同,所处的地理环境和经 济环境不同,所依托的学校性质与实力不同等原因.我国大 学科技园虽然功能定位基本一致,但发展模式却呈现出多 种多样的局面.归纳起来看,主要有一校一园,多校一 园和区校共建等三种,各有自己的优点和缺点,在大 学科技园管理与发展上发挥的作用各有不同,下面分别加 以分析: 一 校一园模式及特点 一 校一园的发展模式指某一个大学科技园只属于或 依托于某一所大学,此种类型的科技园占国内大学科技园总 数的69%.这种类型的大学科技园具有如下优势: (1)由某一所高校直接创办,在土地,资金,技术,人 ——————一———— IHNOLOGYTRANSFER2008?077tEmaihrenhx@cutidcornCHINESEUNIVERSITYTECHNOLO(J责任编辑:任焕霞一 产业 员,硬件设施等方面具备量力而行的基础条件,初期投入 小,容易启动; (2)由于人,财,物均主要来自一个学校,涉及部门少, 与社会各界的关系比较单纯,易于协调和管理; (3)科研成果一般出自干本校,管理人员和技术人员对 成果较为熟悉,有助于减小中间环节,缩短转化周期,也便 于深度开发研究和形成系列产品,降低了投资风险; (4)由于