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有趣的发现 ——实验作文 看一看，说一说 1、你看到了哪些物品，谁能准确地使用量词说一说 ？ 2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？ 实验中 1、第一步 把鸡蛋放在清水中 （1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？ （2）自己用完整的一段话说一说这个过程。 老师 …… 地把鸡蛋放入盛着清水的杯子里。同学们……只见鸡蛋像…… 小心翼翼、轻轻地、目不转睛、 鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。 实验中 2、第二步 加少量食盐 （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌 （2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？ 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。 实验中 3、第三步 加入大量的盐 （1）老师多加几勺盐，继续搅拌 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇摆摆，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？ 描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。 实验中 3、第三步 加入大量的盐 （3）结果怎样？浮出水面的鸡蛋像什么？ 鸡蛋终于浮出了水面。 鸡蛋终于浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。 鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。 实验结果 实验成功了，同学们是什么心情？ “耶！成功了！”同学们有的开心得手舞足蹈，有的乐得一蹦三尺高，有的则捂着嘴在那边偷偷地乐呢！ 实验后 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？ 老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。 说一说 实验后你有什么感受和收获？ 1、通过这次实验，我明白了：处处留心皆学问，实践方能出真知！在日常生活中，我们要做一个善于观察、勤于发现的人！ 2、通过这次试验，我懂得了：在平时的生活中只要留心观察每一件事，就会发现生活中有许多有趣的事，它让我们的生活丰富多彩。 题目 《有趣的发现》 《我发现鸡蛋浮起来的秘密》 《鸡蛋浮起来了》 …… 写作提纲 题目： 《我发现鸡蛋浮起来的秘密》 《有趣的发现》 《鸡蛋浮起来了》 一、开头：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 二、中间部分： 1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。 2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋……） 3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。 三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。并谈谈你的收获。 百宝箱 1、描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地 2、描写观众的词语： 目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼 3、描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、 直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 *鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底 。 *鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 *鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。 *鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。 ?4、实验原理：在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。 * 看：过程 动作 神情 听：声音 语言 想：问题 道理 今天上午，我来到作文班，只见讲台上放着 。 同学们 。老师 地告诉大家：“ 。” 顿时，教室里 ，同学们 。 实验前： *