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探究四点共圆的条件 教学设计 活 动 目 标 知识 技能 理解过某个四边形的四个顶点能作一个圆的条件。 掌握对角互补的四边形四个顶点共圆的证明方法。 数学 思考 通过观察、比较、分析不同的四边形四个顶点能否共圆，发展学生合情推理能力和演绎推理能力。 通过观察图形，提高学生的识图能力。 通过引导学生添加合理的辅助线，培养学生的创造力。 解决 问题 在探究四边形四个顶点能否共圆的活动中，学会运用由特殊到一般的数学思想，并能利用转化的数学思想解决问题。 情感 态度 在数学活动中发展学生使其主动参与师生、生生的交流活动，学会和人合作，学会倾听，培养学生大胆实践、勇于创新、团结互助的精神，使学生在活动中