数轴（张秀侠）.pptVIP

2.指出数轴上点A、B、C、D分别表示什么数。 3.用数轴上的点表示下列各数。 3, -2, 1.5,- , 0,-0.5 3|4 你能用“＞”将它们连接起来吗？ 1、数轴上表示－2的点在原点的 侧，距原 点的距离是 ，表示6的点在原点的_____侧，距原点的距离是 。 6个单位 左 右 2个单位 2、若点P在数轴上且到原点距离为5个单位，则点P表示的数是__________。 5和-5 3、在数轴上，表示数－2，2.6, , 0, ，-1, 的点中，在原点左边的点有 个。 4 五、巩固提升 4、在数轴上距原点3个单位长度的点表示什么数?与表示数2的点距离3个单位的数是多少? 5、点A在数轴上距原点3个单位长度，且位于原点左侧，若一个蚂蚁从点A处向右移动4个单位长度，再向左移动1个单位长度，此时蚂蚁所在的位置表示的是什么数？ 思考题： 一个点在数轴上表示的数是-5，这个点先向左边移动3个单位，然后再向右边移动6个单位，这时它表示的数是多少呢？如果按上面的移动规律，最后得到的点表示的数是2，则开始时它表示什么数？ 答：它表示的数是 - 2 按上面的移动规律，最后得到的点表示的数是2， 则开始时它表示的数是 -1 1.本节课我学习到了那些数学知识？ 2.本节课我学习到了那些数学方法？ 作业：习题2.2 六、课堂小结 * * * 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 新知探究 例题讲解 牛刀小试 随堂练习 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 高效上好每节课·快乐上好每天学 学习目标 高效上好每节课·快乐上好每天学 新知探究 高效上好每节课·快乐上好每天学 随堂练习 高效上好每节课·快乐上好每天学 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 第二章 有理数及其运算 2. 数轴 Contents 目录 01 02 03 04 情境导入 动手操作 巩固提升 问题探究 牛刀小试 05 06 课堂小结 1.回顾:你能说说什么叫正数，什么叫负数吗？ 2. 问题:（1）温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具，请你尝试读出图中三个温度计上显示的温度各是多少？ 一、情境导入 （2）温度计上的刻度数有什么特点？ （3）你能借鉴温度计,用一条直线上的点表示 有理数吗? 刻度都标在一条直线上；有一点表示0℃；0℃以上的刻度表示零上温度，0℃以下的刻度表示零下温度，即刻度表示温度有方向性；刻度是均匀的，相邻刻度间的距离相等等。 问题1:你能画一条数轴吗? 画一条水平直线，在直线上取一点表示0（叫做原点），选取某一长度单位作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到下面的数轴。 数轴三要素：原点、单位长度、正方向。 二、问题探究 原点、正方向、单位长度一个也不能少。 下列所画数轴正确吗？若有错误请指出来。 ① －3 －2 －1 1 2 ② －1 －2 －3 0 1 2 ③ －3 －2 －1 0 1 2 ④ －1 0 1 2 问题2：请你思考： +3，-4，0分别在数轴的什么位置? 在数轴上， +3可以用位于原点右边3个单位长度的点表示， -4可以用位于原点左边4个单位长度的点表示， 0用原点表示。 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。 例1. 指出数轴上 A, B, C, D各点分别表示什么数? 解：点A表示-2，点B表示2，点C表示0，点D表示-1。 三、动手操作 解：如图2-3所示。 根据以上两例分析： 数轴上的两个点，右边点表示的数与左边点表示的数有怎样的大小关系？ 1.下列各图表示数轴是否正确?为什么? 四、牛刀小试 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 新知探究 例题讲解 牛刀小试 随堂练习 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 高效上好每节课·快乐上好每天学 学习目标 高效上好每节课·快乐上好每天学 新知探究 高效上好每节课·快乐上好每天学 随堂练习 高效上好每节课·快乐上好每天学 课堂小结