多边形和圆的初步认识导学案.5多边形和圆的初步认识任务单和练习单.docVIP

第五节 多边形和圆的初步认识(任务单) 【学习目标】 1．了解多边形的概念，知道三角形、四边形、五边形、六边形等都是多边形。 2．掌握多边形的顶点、边、内角、对角线、正多边形的概念。 3．从运动的角度理解圆的定义，掌握圆弧、圆心角、扇形的概念。 4．把圆分成扇形，能理解每个扇形的面积和整个圆的面积的关系，并会求出扇形的圆心角。 【学习重难点】重点：多边形、圆等的概念。 难点：多边形、圆的有关概念的运用。 【学习方法】自主学习与小组合作学习相结合 【学习过程】 学习准备 1．线段有__个端点，可以用__个大写字母来表示，与字母的顺序无关，也可以用__个小写字母来表示。 2.角是由两条具有______________________组成的，两条射线的公共端点是这个角的____，两条_____是角的两条边。 任务一（认真阅读教材122—123页中间部分，完成下面学习任务） 1．我们常说的三角形、四边形、五边形、六边形等都是多边形。这些多边形都是由若干条_______________线段首尾顺次相连组成的_______平面图形叫做多边形。（温馨提示：如没有特别说明，本书所说的多边形都是指凸多边形，即多边形总在任何一条边所在直线的同一侧。） 2.如图，①在多边形ABCDE中，点A、B、C、D、E是多边形的______； ②BAECD线段AB、线段 B A E C D ∠EAB、∠B是多边形的内角（可简称为多边形的角），那么这个五边形的角还有______、 ______、______； ③线段AC、线段AD是连接______两个顶点的线段， 像这样的线段叫做多边形的对角线。 你能画出这个五边形中其他的对角线吗？试一试！还能画 你能画出这个五边形中其他的对角线吗？试一试！还能画______条，分别是________________________ 3.观察上面的图形，各边______，各角也____的多边形叫正多边形。它们分别是正三角形（等边三角形）、正四边形（____）、________、________。 任务二（认真阅读教材123—124页，完成下面学习任务） 1．生活中我们经常看到圆形和扇形的图案，如下图： ① 平面上，一条线段绕着它固定的一个端点旋转一周，另一个端点形成的图形叫做____。 固定的端点O称为_____，线段OA称为圆的_____，线段OB和OC也是圆的_____。 ②圆上任意两点间的部分叫做_____，简称____。如图中B、C间的弧记作_____ 读作“_____”或“_____”。图中共 有_____条弧。 ③由一条弧AB和经过这条弧的端点的两条半径OA、OB所组成的 图形叫做_____。数一数，图中共有_____个扇形。 ④顶点在圆心的角叫_________。图中小于平角的圆心角有 ______________________________。 2.小组合作探究 ①将一个圆分成三个大小相同的扇形，如图所示： 则每个扇形的圆心角的度数为_____，每个扇形的面积 是整个圆的面积的_____。 ②将一个圆分成三个大小不同的扇形，它们的圆心角的 度数比为1:2:3，则三个扇形的圆心角的度数分别为____________________________ 这三个扇形的面积比为_________。 ③将一个圆分成甲、乙、丙、丁四个扇形的面积之比为1:2:3:4，则它们的圆心角的度数 分别为________________________。乙扇形的面积占整个圆的面积的_____。 ④将一个圆分成甲、乙、丙三个扇形，它们的面积各占整个圆的面积的百分比分别为 20%、30%、50%，则这三个扇形的圆心角的度数分别为________________________。 归纳： 1.将一个圆分成的几个扇形的圆心角的度数比和这几个扇形的面积比_____。 2.一个圆中的扇形圆心角的度数与周角360°的比值和这个扇形与整个圆的面积比_____。 第五节 多边形和圆的初步认识(练习单) 练习一：先独立完成，再合作探究。 （1）一个三角形______对角线;（横线上填“有”或“没有”） （2）一个四边形从一个顶点出发,连接其他各顶点,可以得到_____条对角线，这些对角线把这个四边形分成_____个三角形。 （3）一个五边形从一个顶点出发,连接其他各顶点,可以得到_____条对角线，这些对角线把这个五边形分成_____个三角形。 （4）一个六边形从一个顶点出发,连接其他各顶点,可以得到_____条对角线，这些对角线把这个六边形分成_____个三角形。 （5）一个边形从一个顶点出发，连接其他各顶点,可以得到_____条对角线，这些对角线把这个边形分成_______个三角形。 归纳：从n边形的一个顶点出发，连接不相邻的两个顶点，