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起动机不转的故障诊断与排除 郑州市中牟县电子科技中专---刘松宽  说课 要点 说课后 反思 说板书 设计 说教学 过程 说教法 说专业 布置 说学情 说学法 说教材 说课大纲： 说教材： 教材处理 教材分析 教学目标 重点难点 教材分析 已学知识 后期影响 说教材： 教材处理 教学目标 重点难点 教材处理 课堂知识结构图 教材新知识 已掌握知识 补充新知识 说教材： 教材分析 教学目标 重点难点 教学目标 说教材： 教材处理 教材分析 重点难点 1、掌握不起动故障原因与诊断方法 2、学会正确使用试灯检查线路。 重点难点 教学重点、难点 1、起动机不转故障的排除。 1、起动机不转的故障原因； 2、起动机不转的故障诊断方法； 3、试灯在线路检查中的正确运用。 说教材： 教材处理 教材分析 教学目标 中职二年级汽车维修专业学生 说学情： 授课对象 微课引领法 实验演示法 任务驱动法 引-激-归教学法 利用微博设置任务，明确目的，调动学生学习积极性。 让学生直观得检查方法，调动 学生的积极性和注意力。 利用微博，提前上传学习资料、 自录微课，引导学生下载自学。 教师启发引入课题----激发学生 求知欲----教师归纳总结升华 说教法： 学生学习方法 说学法： 案例 导入 理论 教学 实训 探究 课堂 小结 说教学过程—课堂设计： 大夫：我的车怎么了？ 说教学过程—新课导入： 课题导入：课前网络微课自学导入 课前自学：刘松宽微博 中的视频（东方之子轿车不 起动的检修实例） 提问：通过微博视频你看到了什么? 引出系统学习本节课的必要性 回答 学生 先看看刘老师的微博。 此类故障很可能是什么原因引起的呢？ 项目一：理论知识准备 教师问 引出汽车不起动故障原因是什么？ 说教学过程—新课学习： 学生 自学 教材 学生 回答 问题 说教学过程—新课学习： 项目二：故障诊断演示 部分内容提前三天已在本人微博开放。 说教学过程—新课学习： 项目三：故障模拟演练（分五组进行） 结合模拟实验板 1、检查蓄电 池电压； 2、检查电动 机； 3、检查电磁 开关； 4、检查起动 继电器。 项目操作记录表 说教学过程—新课学习： 项目四：比亚迪故障诊断与排除 比亚迪起动系统设置起动机不转故障， 进行诊断与排除。 1、认真观察故障现象； 2、分析故障可能的原因； 3、认真检查可能的故障点； 4、对检查出的故障进行排除； 5、排障后试验检查。 师傅别急，按刘老师的方法处理一定能行 说教学过程—课堂小结： 1、检查蓄电池 4、检查电磁开关 3、检查直流电动机 5、检查点火开关 6、检查起动继电器 2、检查导线 正常 正常 正常 正常 正常 归纳总结起动机 不转故障诊断的 流程、方法与技 巧 说教学过程—作业布置： 基本作业：1、独立完成课本116页第9题。 拓展作业：2、进入刘松宽的微博，自学124页内 容（微机控制起动系统的诊断方法）。 资料整理：3、进入刘松宽的微博，下载125页资料 （正确维护汽车起动系统）。 说板书设计： 突显规范实用 一、起动机不转的故障原因 二、起动机不转的故障诊断 §2-8起动机故障诊断与排除 (1)蓄电池亏电或内部损 坏。 (2)线路故障。 (3)点火开关或起动继电器 有故障。 (4)起动机控制装置故障。 (5)起动机内部故障。 1、检查蓄电池 2、检查导线 3、检查直流电动机 4、检查电磁开关 5、检查点火开关 6、检查起动继电器 说教学反思： 1、 引导学生进行探究式学习，充分运用网络技术、网络资源等手段，调动学生学习的积极性，把难点分散于讨论研究与实操演练中，突出教学重点，达到预定的教学目标。 2、坚持师生结合自制教具，使学生更爱动手、更爱学习、更会学习。