指导农村家长培小学生阅读习惯的.docVIP

指导农村家长培养小学生阅读习惯的 研 究 作者姓名：田 郑 敏 朱 俊 娴 指导农村家长培养小学生阅读习惯的研究 摘要： 本研究是以小学一年级20名学生家长为被试者,向学生家长提供阅读知识，传授阅读方法，提高阅读能力,从而将其获得逐步影响学生，促使学生良好阅读习惯的形成。探讨“指导农村家长培养小学生的阅读养成习惯的研究结果表明:对指导农村家长进行阅读，从而培养小学生的阅读养成习惯是可行的,而且达到了双效的结果，家长的素质得以明显提高，对学生的家庭教育中阅读指导也具备了科学化和理性化，学生在家庭和学校的双重指导下，阅读习惯逐步形成，对各学科的学习也起到了促进作用，对新知识的接受和理解能力都有所进步。 关键词： 阅读习惯；农村；小学生家长 问题提出 苏霍姆林斯基对阅读的阐述和实践证明是：阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。这里指的是那些很艰难、很缓慢的感知、理解和识及所学的教材的学生：一样东西还没弄懂，另一样东西就该到要学了；刚刚学会这一样，另一样就已经忘记了。有些教师相信，要减轻这些学生的学习，只有把他们的脑力劳动的范围压缩到最低限度，这种意见是完全错误的。学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照片底片需要较长时间的报告一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、