农村义务教育学校教师绩效工资实施情况的调查报告1..docVIP

关于昌吉市硫磺沟镇中心学校教师绩效工资实施情况的调查报告教师实施绩效工资既是一件好事,也是一件难事,难就难在如何把好事办好。由于绩效工资数量较大,而且直接牵涉每一位教师的切身利益,所以,要想做到让每一位教师都能够满意,是根本不可能的。为了能更好地在学校实施绩效工资,让它真正发挥应有的激励作用,让教育事业这棵“大树”长盛不衰,针对农村基层学校实施绩效工资制度以来,出现的新情况、新问题、新矛盾进行了近半年的调查与思考。 从2009年1月1日起,由国务院审议并通过的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》正式施行。这充分体现了党和政府对教育事业的高度重视,对广大教师的亲切关怀。它对于依法保障教师收入水平,吸引和鼓励优秀人才长期从教、终身从教意义重大,是党和政府坚持教育优先发展战略的一项重大举措。近两年,随着绩效工资制度的逐步落实,教师的工资整体水平普遍得到提高,“让教师成为令人羡慕的职业”逐步成为现实。从百姓的街谈巷议看,羡慕教师职业的人比比皆是;从近两年“高等师范学院”录取分数线的居高不下,也可佐证这一政策成功的导向作用。 然而,由于教育这一行业的特殊性,也由于绩效工资制度在实施过程中的某些偏差,绩效工资制度在教育行业内部,特别是在农村基层学校,并未完全取得预期的激励效果。它所引发的一些新情况和新问题使得“一边吃肉,一边骂娘”的现象不同程度地存在于教师群体中。下面,是对学校实施绩效工