地理人教版七年级上册3.1 多变的天气教学设计（第1课时）.docVIP

3.1《多变的天气》教学设计 一、教学目标 知识与技能：???? 1.知道天气的含义，并能在生活中正确使用这个术语。? 2.学会识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。?3.了解空气质量对人类的影响。?? 过程与方法：?? 借助多媒体设备，从感性的生活材料入手，使学生在活动过程中体会、认识天气的特点，学会描述天气；通过组织游戏，让学生了解天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图。?? 情感态度价值观：?? 学习对生活中有用的地理，学以致用；通过对天气预报制作过程的了解，感受科学精神的教育。 二、教学重点、难点 重点：学会识别常用天气符号，能够读懂电视天气预报? 难点：识别卫星云图。? 三、教具准备：多媒体辅助教学 课时安排：1课时 五、教学过程 教学内容 师生活动 预期目标 ? ? 新课导入 ? ? ? ? ? ?一 、天气及其影响? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、识读卫星云图 ? ? ? 四、识记天气符号、 ? 教师：播放幻灯片“散文选读”学生齐声朗读，体会文章描述的内容。 教师提问：同学们，通过大家的朗读体会，文章里描述的是什么现象？ 学生回答：一天的天气现象。 教师引导：同学们回答的很对，文中描述的这一天清晨，中午，黄昏天气天气现象都不相同，说明天气多变呀。今天我们就来学习3.1