人教初中语文七上《17走一步，再走一步》word教案 (6).docVIP

PAGE 走一步，再走一步 教学目标 １．尝试探究性、多角度阅读理解。（重点） ２．感受父爱，获得有益的生活启示。 3、锻炼学生组织和运用语言文字的能力。 教学方法 合作探究、朗读感悟、点拨讨论 教具准备 多媒体 〖教学步骤〗 一、导入　　 上一节课，我们学习了走一步再走一步，通过学习我们懂得了一个人生哲理，下面我们借助这首诗，再次体会一下这个哲理。请同学们齐读这首诗 板书：走一步，再走一步 二、走进文本，多角度阅读 1、默读课文脱险部分，想一想在征服悬崖“脱险”的过程中，我经历了怎样的心理变化？可圈画出表现心理变化的对话和字词。 （起初，我毫无信心，走了一小步，我顿时有了信心，再走一步，我信心大增，最后，我产生了巨大的成就感。我第一次意识到，体弱多病的我，原来还有如此大的潜力。我收获了人生第一笔精神的财富。这完全得益于我父亲的指点。） 走进文本，感受这独特的父爱。 2、画出父亲的语言，发挥你的想象，揣摩父亲的心理 ①当父亲看到我在悬崖上心情会怎么样？ ②假如是你，这时你会说什么？ ③你从父亲的话中感觉到紧张了吗？ ④你想一想父亲为什么说这么随意的话？ ⑤你觉得父亲是个什么样的人？ ⑥父亲是怎样鼓励我？ ⑦我在父亲的指点下完成了第一步?父亲表现怎样？ ⑧体现了父亲怎样的心情? 3、想一想父亲为什么不直接把孩子抱下来？ (是为锻炼孩子的勇气和毅力。 他是想让孩子体验一次成功，增