2017八年级语文上册 第21课《孟子二章》之《生于忧患，死于安乐》教学 新人教版.pptVIP

* 《孟子》两章 不久前我在网上看到一个温水煮青蛙的实验视频。先是将一只青蛙突然扔进滚烫的开水里，青蛙感受到了危险和痛苦，使劲一跳，逃离了险境；第二次，将青蛙放入冷水中，然后慢慢加热，水温慢慢升高，青蛙感觉温水挺舒服的，于是安静地在水里趴着，没有想到逃跑，它还提高自己的体温来适应不断升高的水温……后来，水温终于超过了它的承受极限，它想到要逃离，但此时它已经浑身没劲，于是被煮死在水里！——也就是说青蛙在开水里能逃生，在温水里却死亡了。这是什么原因呢？ 温水与青蛙 《孟子?告子下》 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/ 版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中,管 夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海， 百里奚/举于/市。 qu?n fù yuè gé xī 起，被任用 田间、田地 被举用，被选拔 狱官 集市 舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。 第1段译文之一： 故天将降大任于是人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。 承接上文，引起下文。“所以……” 指示代词，这。 使……劳累。 使……饥饿。 使动用法，使……痛苦。 使……贫困。 违背 动词，扰