地理人教版七年级上册“读经纬网图确定某地点的经纬度“教学设计.docVIP

“读经纬网图确定某地点的经纬度“教学设计 教学目标：在地球仪上利用经纬网确定某地点的经纬度 教学重难点：利用经纬网图读某地点的经纬度 教学方法：质疑法、问题引领法、归纳法、讲解法、多媒体辅助教学法 教学过程： 教学环节 教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图 确定半球经纬网图上某点的经纬度 讲解读经纬度的方法 学生看图、思考、回答、理解 讲解方法、归纳步骤 确定直线经纬网图上某点的经纬度 展示题目 思考、回答 提出问题：如何确定南纬/北纬?东经/西经? 学生自由发言 归纳出方法：画出赤道定南/北纬；画出本初子午线定东/西经。 明确难点 肯定学生归纳出的方法，同时告诉学生还有另一种更简便的方法 略 激发兴趣、引入下一环节 分别展示出纬线图和经线图，引导学生归纳经度、纬度的变化规律：南增南纬、北增北纬，东增东经、西增西经 看图、归纳、理解 回顾旧知，通过口诀归纳，学生本能轻易突破本课的难点 再次展示题目 生利用口诀判定南北纬和东西经 感知口诀法解题的简便性，帮助学生学会用口诀解决题目 总结 理解 帮助学生理清所学知识的层次结构 检测反馈 略 完成“达标测评” 发现教学不足，及时改进与弥补