地理人教版七年级上册《地球的运动》教学设计.docVIP

《地球的运动》教学设计 七年级地理 曾海燕 教学目标 知识与技能 1、用地球仪正确演示地球的自转和公转，并解释其基本的运动规律。 ?2、用简单工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。 ?3、用实例说明地球运动所产生的地理现象。 过程与方法 1、?动手演示，感知地球的运动，发展空间想象力。 2、在探究自然现象产生的原因过程中，掌握科学方法，也体现了“学习对生活有用的地理”的观点。 情感态度与价值观 1、明白任何地理现象都有成因，树立实事求是的科学态度和正确的人地关系观。? 2、培养坚持真理、崇尚科学的精神。 学习重点：.用地球仪演示地球的自转，用三球仪演示地球公转，并解释运动规律。 学习难点：地球运动所产生的地理现象。 教学过程设计 情境导入 在晴朗的天气里，我们都会看到太阳东升西落，人们是日出而作，日落而息，周而复始，太阳为什么会出现这样的现象呢？ 一、布置学习任务一：自学P11-12页内容，了解地球自转的特点，自转会产生哪些自然现象。 完成导学案一 2、地球自转会产生什么自然现象？ 二、演示地球自转，强调自转特点和产生的现象。（地球自西向东绕着地轴旋转，转动一周需要一天，由于它是不透明的球体，对着太阳的一面是白天，背着太阳的一面是黑夜，由于不停自转，就产生了昼夜交替的现象） 三、布置自主学习二：自主学习P13-14页内容，运用和学习“地球自转”的方法完成导学案二。 四、演示