地理人教版七年级上册《人类的聚居地——聚落》教学设计 刘畅.docxVIP

《人类的聚居地──聚落》教学设计 大连市第三十四中学 刘 畅 ■学习目标 1．运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。 2．举例说出聚落与自然环境的关系。 3．懂得保护世界文化遗产的意义。 该学习目标可以分解细化如下： 1．学生结合自己的生活经验，能够说出聚落的含义。 2．通过观察相关景观图片，正确辨认聚落的类型。 3．通过观察、对比相关图片，用自己的语言正确描述不同聚落的景观差异。 4．在教师的指导下，通过阅读分析不同聚落的景观图片及说明材料，初步了解聚落的位置、分布及民居建筑等方面与自然环境的关系。 5．以世界著名聚落为例，初步了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义。 ■教学重点、难点 【教学重点】 1．比较乡村聚落、城市聚落的景观差异。 2．探究聚落与自然环境的关系。 【教学难点】 聚落与自然环境的关系 ■教学方法 【教法】 采用观察分析法、讨论法、案例分析、列举法等。 【学法】 地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。 ■教学课时 1课时 ■教学过程 导入新课（创设情境，激发兴趣）: 今天我们一起来到一个神奇的地方，这里是人类文明的驿站，在浩瀚的历史长河中，世界各地人民用自己的双手和智慧在这里积淀文明的结晶。这是什么地方？我们通过两个古汉字来寻找线索。今天让我们走进其中，了解它的魅力。 讲授新课（小组合作，问题探究，归纳提升） 活动一：走进城乡，感受城乡差异。 1