人教初中语文七上《17走一步，再走一步》word教案 (7).docVIP

PAGE 走一步，再走一步 教学目标： １　让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验，有所感悟和思考，受到思想启迪，享受审美情趣。 ２　提倡多角度阅读，利用阅读期待、阅读反思等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。 ３　注重基本技能的训练。 二、教学难点：学生真正理解“走一步，再走一步”的含义。 三、教学步骤： 第一课时 １　导入： 同学们，在我们的日常生活中，常常会遇到进退两难的困难，是遵循规律一步一步向前，还是停留原地，畏瑟不前，那也许是我们前进道路上进步与否，进步快与慢的决定性问题。我们今天来学习一个外国小朋友“遇险”而最后“脱险”的故事。 ２　同学默读课文并思考： （1）默读时间4.5分钟。 （2）找清故事的时间、地点和人物。（可以列一张表） （3）争取复述。 ３　两个同学上台复述，（一同学复述“冒险”，一同学复述“脱险”）。 （1）同学评价。 （2）老师评点。 （3）时间线索理清。 （４）同学上黑板列出故事人物表。 （５）把同学在复述过程中的得失用文字记下来。 ４　字词教学： （1）在阅读过程中发现的生词写到黑板上。 （2）同学自己查字典，进行交流。 （3）同学齐读。 （4）老师把重要生词写在黑板上，讲清注意点。 ５　朗读训练： （1）学生齐读。（要求：普通话力求正确、注意感情、注意速度） （2）个别读。教师和同学一起纠正。（可以读几遍） ６　主旨