地理人教版七年级上册（教学效果分析）降水的变化与分布.docxVIP

效果分析 平阴县实验学校 宋来雨 学生的学习 从学生的学习状态来分析，学生能主动参与学习全过程；小组合作活动中学生都各尽所能，并学有所得；学习的成就，使学生对后继的学习更有信心，感到轻松。学生能对同学的学习有所帮助、启发。学生敢于提出问题、发表见解；自主利用评价表及时自我评价反馈。 知识的接受 本节课的学习中，从学生的认识与经验的背景入手，联系身边的降水现象分析规律，从而使学习变得更有意义。课上给学生预留了充分的观察、操作与独立思考的活动或机会，通过学生群体的交流获得理解与体验。运用小组讨论，小组交流展示手段来换取学生的学习热情，以自主学习和合作探究为主要学习方法，学生对于降水的分布规律与影响因素掌握扎实，基本学会了描述世界降水分布规律，理解了影响降水分布的因素，会运用这些规律解决一些实际问题，课堂效果较好。 教师的教学 教师能及时捕捉教学过程中各种信息的，采取有效措施，推动教学发展的进程，使学生形成完整的思维过程。师生活动中，充分地尊重、宽容与信任学生，保护和鼓励了学生的好奇心。