地理人教版七年级上册《第三节 人类的居住地―聚落》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 初一年级教学检查 初一年级教学检查公开课教学设计 《第三节 人类的居住地―聚落》教学设计 授课人： 邱玉启 一、教材分析 本节内容是对前面所学知识的理解和运用。本节课由聚落与环境、聚落与世界文化遗产两部分内容组成。课文通过大量实例和图片，给学生留下鲜明直观的印象，内容的落脚点是树立人地协调发展的地理环境观。 二、学情分析 七年级的学生学习主动性较强，但他们对问题的认识是停留在感性认识上的，分析问题的能力不够完善；教师应适当加以引导让学生多分析，充分发表自己的见解，从生活实例中感悟自己的认识并指导自己的行动，加强学生间的交流，使其自己获得新知。 三、教学目标 知识与技能： （1）能够运用图片描述城市景观与乡村景观的差别。 （2）能够举例说出聚落与自然环境的关系。 过程与方法： （1）、通过对城市和乡村聚落的划分及其特点的分析讨论，使学生初步学会运用分析、对比的方法学习地理。 （2）、通过了解聚落形成与自然环境的关系的学习，培养学生分析问题的能力。 情感态度和价值观：通过学习聚落的发展与保护，进一步渗透可持续发展的观念。 四、教学重点、 认识聚落的城乡差异，理解聚落形成和发展的影响因素，懂得世界文化遗产保护的意义是本节教学的重点， 五、教学难点 理解聚落形成和发展的影响因素是本节教学的难点。 六、教学方法 采用观察分析法、讨论法、