人教初中语文七下《11邓稼先》word教案 (3).docVIP

PAGE 11《邓稼先》内容透析 Ⅲ．课文内容透析 一．课文导读 （一）????? 文题诠释 邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。本文以中华民族几千年文化为背景，以近百年来的民族情结，50年的朋友深情，用饱含感情的语言介绍了这位卓越的科学家。“邓稼先”是本文记叙、颂扬的人物。 （二）????? 谋篇立意 作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列结构，将看似形式散的内容组合在一起，集中地表现同一主题：中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自利于世界民族之林。 （三）????? 层次划分 全文按小标题共分六部分。 （四）写作特点及借鉴 写作特点 1.纵横捭阖的大手笔。本文作者有传统的眼光、历史视野、全球胸襟。因此文章写 得不同反响，高出一筹，一般传记作者很难企及。 (1)传统眼光。 作者从中国几千年传统文化的角度，赞扬“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”是“最有中国农民的朴实气质的人”。 (2)历史眼光。课文从进一百多年来中华民族蒙受屈辱和宰割写起，引用唐代李华的《吊古战场》和作者儿时从父亲口中学到的《中国男儿歌》，让读者跟着作者把眼光投到历史深处。 (3)全球视野。作者把邓稼先放在国际大舞台上写，显示出作者的全球视野，一下子提