地理人教版七年级上册与同学们谈地理.docxVIP

与同学们谈地理 教学目标 知识与技能目标 通过设计旅游活动，认识“地理”； 了解地理课程的主要内容，明确地理学习的重要意义； 培养学习地理的良好习惯，初步形成地理意识。 过程与方法目标 1.通过举例，多媒体材料展示等途径，感知身边的地理事物，并形成地理表象； 2.通过谈话，小组活动等学习方法，培养观察事物、分析问题的能力和相互协作的能力。 情感态度与价值观 1．初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2.增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。? 教学重点：认识“地理”，了解地理课程的主要内容，明确地理学习的目的和意义。 教学难点：学会用地理思想“武装”头脑，掌握正确的地理学习方法。 教学过程： 【新课导入】同学们好，很高兴能够成为你们的地理老师。从今天起，我将和大家一起学习地理。地理是与我们生活密切相关的学科，只有具备一定的地理知识与能力，我们才能得到更好地生活品质。旅游是当今比较普遍的一种活动，今天我们就从旅游说起，感受一下地理课学习些什么、学习地理有什么用、怎样学好地理。 【学习新课】 学生活动：完成问卷调查 一、地理课学习些什么？ 教师引导一： = 1 \* GB3 ①按国内游和国外游的分类标准，把同学们的旅游地点分为两类。 = 2 \* GB3 ②你怎么展示给别人你去的地方？ = 3 \* GB3 ③展示《中国省级行政区划图》和《世界的国家和地区》图，引导学生使用。 教师引导二：你想看到哪些风光？包括自然风光和人文风光。 总结：从位置、自然环境和人文环境总结。 结论：地理中的地指地球，包括地球上的一切。地理中的理指的是道理、理论、规律，所以 地理就是学习地球上的自然环境，以及一些经济和文化现象，理解人类活动与地理环 境的关系。 学习地理有什么用？ 出示图片：云南元阳梯田 引导：云南的元阳县，是摄影家的天堂，非常漂亮？作为一个地理人，你看到的是什么？想 到的是什么？ 引导：从地形、农作物、气候、饮食等方面引导。 引导：我国山区面积广大，占到我国面积的三分之二，是不是都可以修梯田？ 讲解：海拔太高，坡度太陡，修梯田会加大成本，不划算，另外也容易造成水土流失，破坏 生态。寒冷的地方如青藏高原上，干旱的地方如塔里木盆地，本身就特别干旱，不适 合耕作业，都不适合修梯田。 出示图片：出示《日本的饮食》和《日本轮廓图》 提问：为什么日本饮食中，海产品占有重要地位？ 追问：如果日本没有限制的捕捞海产品，会出现什么后果？ 总结：我们每个人都生活在一定的自然环境中，在和大自然的和谐相处中，形成了一幅幅富 有特色的生活画卷。所以，学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。 出示图片：俄罗斯交通及城市分布图 引导：为什么俄罗斯主要的交通方式是铁路和管道？为什么俄罗斯的欧洲部分城市密集？ 出示图片：《俄罗斯的气候图》《俄罗斯的地形图》 总结：铁路运输量较大、运费较低、运输较快，受天气的影响较小，适合面积广大的俄罗斯。 俄罗斯矿产资源丰富，特别是石油和天然气资源特别丰富，管道运输适合液态和气态 物质的运输。所以铁路和管道是俄罗斯主要的运输方式。俄罗斯跨亚洲和欧洲，欧洲 面积站到四分之一，人口却占到了四分之三，主要因为俄罗斯纬度较高，气候较为寒 冷，和亚洲部分相比，欧洲受到海洋的影响，气温相对比较温和；再加上地形平坦， 所以集中了俄罗斯大部分的人口。 总结：地理事物的形成是多种因素影响和制约的结果，学习地理，使我们会用综合的思维分 析问题。 引导：这种地理特征的分布会不会发生变化？比如科技的发展，交通方式的变化。 总结：我们在考察某一地理事物时，还必须有动态的分析眼光。 过渡：在刚才的学习中，老师用了很多图。其实在地理学习中还有更多的图。 图片展示：中国地形图、气温分布图、气候类型图、地形剖面图等 讲解：在学习地理的过程中，我们会从统计数字和图表中，分析地理事物的数量关系；会从 各种地图中，分析地理事物的空间分布和空间联系。 总结：所以学习地理，使我们掌握分析地理问题的多种技能。 过渡：“我们赖以生存的自然环境和资源既是从父辈那里继承来的，又是从子孙后代那里借 来的。”你是怎么理解这句话？ 出示图片：《自食其果》 总结：我们只有一个地球，学习地理，使我们具备全球观念和环境意识。 应用：通过学习，我们了解了地理的学习内容和作用，现在就让我们用一下“地理的头脑”， 为你的旅行做准备，可能用到哪些地理知