地理人教版七年级上册“地图”教学设计.docVIP

第三节“地图” （第一课时） 教学设计 单元、课（或章节）、 课时 第一章 第三节 地图 （第一课时） 教材 地理.七年级上册.人教版 课型 自主性学习、探究性学习 教具 旅游地图、地球仪、 刻度尺、多媒体 课程 标准 了解地图的三大基本要素 懂得在地图上量算两点间的实地距离 能在地图上确定方向，并且能正确确定两点间的相互位置关系 4、懂得利用一般步骤阅读地图 时间 学习内容、过程安排 学习方法、指导 〈问题情景一〉： 给你一张“台湾岛地图”，你能根据它说说台湾的自然或社会经济概况吗？ 学生试读课本P13“台湾岛”。 8分钟 探究活动一： 1、问题：在课本P13“台湾岛”图上找出台北、基隆两个城市， 判断两者间相距多少千米？ 基隆在台北的哪个方向？ 这些你是根据什么知道的？ 2、猜想：如果这幅图没有比例尺、方向、图例，你能否据图读出这些信息？ 3、设计：用几幅残缺（没有比例尺、方向、图例）的旅游地图让同学寻找特定的旅游点、判别任一两点相互间的位置关系。 1）缺少比例尺判定两地间的距离。 2）缺少图例说说某地有什么旅游资源。 3）缺方向说说两地间的位置关系。 （注：因是残缺地图，不一定是上北下南，左西右东，可转动残缺地图说明） 4、验证：试一试，你能否读懂这一残缺地图？通过观察你认为你的猜想正确吗？ 5、结