地理人教版七年级上册《气温和气温的分布》教学设计.docVIP

《气温和气温的分布》教学设计(第一课时) 灵山县佛子中学 周崇春 教学目标 ?知识目标 1.知道气温及测定方法。 2.能说出气温与人类生产和生活的关系。 3.能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化规律。 能力目标 1.学会计算月平均气温和年平均气温。 2.初步学会阅读和绘制气温曲线图。 3.培养学生观察、分析、推理和独立思考、探究问题的能力。 德育目标 使学生体会、感悟“气温与生产、生活的关系”，培养学生保护大气环境的意识 重点： （1）学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。 ? （2）绘制气温变化曲线图。 ? 难点：理解气温的变化规律? ?同学们，我们每一天都会通过当天的天气预报来了解当天的天气情况，那么，每天的天气状况又包括哪些内容呢？其中哪个因素的变化决定了我们的衣着变化？气温是反映一个地方天气状况的重要要素之一，今天我们来学习气温的有关知识。 ?板书：第二节?气温和气温的分布 ?一、气温与我们 ?过渡：日常生活中，我们比较关心一天中的最高气温和最低气温。那么，气温是如何测量的？ ?出示百叶箱图，讨论完成下列问题。 ?A、气象站观测的气温是放在______里的温度计测得的。温度计离地面____米。测定的气温一般用____温标，记做____，读做______。 B.对气温的观测，一般在北京时间__时、 __时、__时、__时。