教学辅导理论与实务张德锐825.PPT

教師專業發展檔案系統 臺北市立教育大學 張德銳、丁一顧、高紅瑛 李俊達、康心怡 教師專業發展檔案的意義 教師專業發展檔案的目的 (一)促進教師專業成長 (二)提昇學生學習成果 教師專業發展檔案的特色 (一)依據「教學專業規準」及「個人成長目標」而建構 (二)包含學生和教師「作品」以展示教學特徵 (三)每個檔案包含有「標題」「內容註解」及「反省思考」 (四)可以做為和同儕進行「專業對話」的基礎 教師評鑑的規準 一、課程設計與教學 二、班級經營與輔導 三、研究發展與進修 四、敬業精神與態度 A課程設計與教學 A1展現課程設計能力 A2研擬適切的教學計畫 A3精熟任教學科領域知識. A4清楚呈現教材內容 A5運用有效教學技巧 A課程設計與教學 A6善於發問啟發思考 A7應用良好溝通技巧 A8善於運用學習評量 A9達成預期學習目標 B 班級經營與輔導 B1建立有助於學習的班級常規 B2營造積極的班級學習氣氛 B3 促進親師溝通與合作 B4落實學生輔導工作 C研究發展與進修 C1參與教學研究工作 C2研發教材、教法或教具 C3參與校內外教師進修研習 C4反思教學並尋求專業成長 D敬業精神與態度 D1信守教育專業倫理規範 D2願意投入時間與精力奉獻教育社群 D3建立與學校同事、家長及社區良好的合作關係 教師專業發展檔案活動 專業發展檔案製作模式 蒐集 進行某一學科在某一段時間內，教師