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教师绩效管理与考核 主讲：上海市督学、上海市松江六中校长 徐旦泽 实施绩效工作的意义是什么？ 一、实施绩效工资应有的指导思想是什么？ 以实施绩效工资为契机，推进义务教育均衡发展，推进教师队伍建设，推进建立科学长效的分配激励机制，吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教，促进义务教育事业持续健康发展。 二、实施绩效工资的基本原则是什么？ 三个坚持： 坚持按劳分配、优绩优酬的原则； 坚持公开、公平、公正的原则； 坚持科学合理的原则。 三、实施绩效工资的重大意义 一是贯彻落实义务教育法的重要举措。2006年，国家对义务教育法进行了重新修订，修订后的义务教育法明确规定，义务教育是国家必须保障的公益事业，义务教育教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。义务教育学校实施绩效工资，明确教师绩效工资水平按照教师平均工资水平不低于当地公务员的原则确定，并随着公务员津贴补贴的调整相应调整，为解决义务教育教师工资收入问题提供了制度保障，既落实了义务教育法的具体规定，也体现了人民政府依法行政的根本要求。 三、实施绩效工资的重大意义 二是加强义务教育学校教师队伍建设的有力保障。提高教师工资收入水平，充分调动广大教师的积极性和创造性，是提高教师队伍整体素质，确保教师队伍稳定的一项重要措施。义务教育学校实施绩效工资，依法保障义务教育教师的待遇水平，适当向农村学校特别是条件艰苦的学校倾斜，有利于进一步提高义务教育教师的社会地位，吸引和鼓励各类优秀人才到义务教育学校，特别是到农村学校、条件艰苦的义务教育学校工作，有利于合理配置教师资源，稳定教师队伍，优化教师结构，提高教育质量，进一步促进义务教育事业的发展。 三、实施绩效工资的重大意义 三是深化事业单位收入分配制度改革的重要内容。2006年，国家在机关事业单位工资收入分配制度改革过程中，明确事业单位实行岗位绩效工资。绩效工资是事业单位工作人员收入的重要组成部分，体现了事业单位的特点，加大了事业单位搞活内部分配的力度，使工作人员收入与岗位职责、工作业绩和实际贡献联系起来，增强了工资的激励功能。此次国家优先在义务教育学校实施绩效工资工作，旨在建立健全体现义务教育学校教师业绩与贡献的分配激励机制，有利于规范义务教育学校分配秩序，理顺分配关系，充分发挥工资分配的激励功能。 绩效工资的分配办法 应该是什么样的？ 一、基础性绩效工资 1、基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%。基础性绩效工资设岗位津贴、工作量（课时）津贴两个项目。 1）岗位津贴，主要体现教职工工作年限和岗位职责，统一标准。 2）工作量（课时）津贴，主要体现教职工的工作强度、责任和数量，由同级教育部门和学校根据学校教学、管理以及工勤技能等不同岗位的工作量（课时）确定。基础性绩效工资一般按月发放。 二、奖励性绩效工资 2、奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校确定分配方式和办法（后面将介绍一些考核方面的做法） 实施绩效工资应该 体现一种什么样的的分配导向？ 1、充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。学校应根据“激励导向”宗旨制订本学校的绩效考核办法，并要关注教学、管理、工勤技能等岗位的不同特点。 2、 实行分类考核。严格按照考核结果，在绩效工资分配中坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。 3、学校绩效工资分配办法应充分发扬民主，广泛征求教职工意见，分配办法由学校领导班子集体研究后必须经教代会讨论通过后才能实施。 绩效工资制下 如何完善教师绩效考核制度？ 一、绩效考核工作应遵循的基本原则 及关注点 尊重规律、以人为本——尊重教育规律，尊重教师的主体地位。 关注：充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、复杂性和长期性特点。 以德为先，注重实绩——完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 关注：每位教师的师德如何体现在爱教育、爱学生上。 激励先进，促进发展——鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 关注：充分看到每位教师点点滴滴的成长与进步，要多从教师本人的纵向发展比较；少做横向比较。 客观公正，简便易行——坚持实事求是、民主公开，科学合理、