杠杆——徐悲鸿中学邓伟.pptVIP

杠 杆 教学分析 教学设计 板书设计 教学反思 使用细线的好处 （1）水平横线作为杠杆保持水平的参考线 （2）帮助寻找三种杠杆平衡时的共同点 （3）非常直观的显示出了力臂，并且只要加上刻度，便可直接读出力臂的大小 杠 杆 教学分析 教学设计 板书设计 教学反思 3.力臂：支点到力的作用线的距离 1.杠杆：能绕某一固定点转动的硬棒。 4.杠杆平衡的条件 2.猜想：影响杠杆平衡的因素？ 杠杆 杠 杆 教学分析 教学设计 板书设计 教学反思 教学反思： （1）在两个地方做了改进：引入和力臂的概念 （2）不盲目的使用教材 （3）骑马钉的任务驱动具有多种用途 （4）教具与现代技术（传感器）的融合 （5）循序渐进，尊重了学生的认知规律 感谢指导 * 模板来自于 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 * * 人教版第十二章第一节杠 杆 实验教学说课 重庆市徐悲鸿中学 邓伟 说课纲要 1.教学分析 2.教学设计 3.板书设计 4.教学反思 CONTENTS 杠 杆 教学分析 教学设计 板书设计 教学反思 1.课程标准 杠 杆 教学分析 教学设计 板书设计 教学反思 2.教材分析 L1 杠 杆 教学分析 教学设计 板书设