2019-2020年三年级语文下册 少年王勃 5教案 苏教版.docVIP

2019-2020年三年级语文下册 少年王勃 5教案 苏教版 教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。 2．学会17个生字，田字格上面的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．理解课文内容，感受少年王勃非凡才华，激发学生的学习热情。 教学重难点： 理解《滕王阁序》中诗句的意思。 课时安排：3课时。 教具准备：教学挂图及生字卡片。 教学过程 ： 第一课时 一、导入。 1．指名读题。 2．在这里，“少”应该读“shao”，用“少”的两个读音分别组词吗？ 3．你对王勃有什么了解？ 介绍王勃：初唐四杰之首。（王勃、杨烱、卢照邻、骆宾王）简介王勃写《滕王阁序》的经过。了解滕王阁的相关资料。 4．今天，我们就来看看他是如何写《滕王阁序》的？ 二、初读。 1．自己借助拼音读课文，做到字字读准、句句读通。 2．再读课文，一边读一边画出相应的生字词。 3．出示生字词。 （1）自生字词。 （2）正音 “昌、章”：读翘舌音。 “诵”：读平舌音。 “都、督”：“都”是多音字，在这儿读“du”。 （3）带读，指读。 4．老师这儿还有文中的一些词，你会读吗？（出示：滕王阁序、整修一新、胸有成竹、文思如泉、笔走如飞、拍案叫绝、千古传诵。） 初步理解这些词语的意思。 （1）自读。 （2）指名读，开火车读，齐读。 5．把生字词和这些词带入文