有效开展合作学习促进学生自主学习-江苏沙溪高级中学.docVIP

“指导学生自学”微型课题 申报·评审书 课题名称:开展小组合作学习,促进学生自主学习 所在单位: 江苏省沙溪高级中学 研究时间: 2009年10月— 2010年10月 主持人:杨振浩、王建新 主持人基本情况： 杨振浩，中学一级教师，曾获苏州市基本功比赛一等奖 王建新，中学一级教师，高研班二期学员 课题组主要成员：闻玉林、顾丽琴、李永波、邵敏亚、 邵建其、孙岚、顾剑锋、魏志英、李雪芳 一、指导思想 通过本课题的研究，探索高中数学教学方法，更新教学理念，变革教学方式，提高学生的学习能力，为学生终身学习打下良好的基础。在课堂教学中，采用小组合作学习的方式调动学生学习的积极性和主动性；教师尽最大的可能将学生的发言权、提问权，把思维的空间、实际操作的时间还给学生；使课堂教学遵循教学规律和学生的认知规律，从而提高课堂教学效率，提高学生合作意识。 二、课题的提出 《数学新课程标准》强调：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程；动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式；合作交流的学习形式是培养学生积极参与、自主学习的有效途径”。“小组合作学习”已经成为新课标理念下的一项重要的教学组织形式。传统的数学课堂是教师表述的课堂，教师一味地讲，学生被动地接受，急功近利，忽视了学生的学，忽视了能力的培养，忽视了学生的合作交流，忽视了学生的个性