基础英语课程教案设计.doc

基础英语课程教案设计 教案总目标: 背景： 英语是国际语言…… 世界上80%国家都说英语…… 英语是世界通用语言…… 城乡学生都在学英语…… 英语使得人们可以了解世界各地的经济，文化，教育，旅游美食，健康等等…… 能力素质目标： 第一课时：动作词汇、字母学习 第二课时：水果词汇、字母学习 第三课时：日常用语、字母学习 第四课时：字母学习成果比赛 第一课时 一、教学目标： （1）以音乐、短片、报纸的方式让孩子对英语产生兴趣和认知，说明英语的普及和重要性; （2）教7个生活中常用的简单的动作单词：hello、smile、clap、run、walk、 sit、play，并以互动游戏的方式让孩子加深印象感受乐趣; 会读会认就行，不要求会写。 （3）带领孩子读，并且书写跟读刚才课堂所教在7个词汇里出现的字母ACEHIKLMNOPRSTUWY共18个）。要求孩子会读会认就行。 二、教学简介： 1.介绍游戏规则： 每组派两个同学代表小组比赛。老师快速说出动作的中文，学生听到便做动作；或者老师做动作，学生说出英文。最快最准的小组获胜。 比赛的过程中，没有上台的小朋友负责监督台上的小朋友，看他们是否做对动作或者说对英文。 最后获胜的小组，代表组员均可以得到本子作为奖励，全体组员得到糖。其他未获胜的代表组员可以得到糖。 2.开展游戏： ⑴、开始游戏前，在教单词的时候，就要告诉小朋友一会儿有游戏比赛，要好好记好好学，但是不要说明游戏内容。 ⑵、以横排或者竖排划分小组。允许小组有一两分钟的讨论时间来选出代表组员，期间老师要说明游戏奖励调动大家积极性，鼓励小朋友自信参与。 ⑶、让出代表成员上台。老师开始说中文或者做动作，代表成员快速作答。让台下的小朋友监督，一起作出淘汰的决定。 ⑷分发奖励。 3.游戏总结： 生活中的动作大部分都可以用一个简单的词汇描述。而这些词汇都是由26个字母组成的。以汉语拼音类比字母在英语中的重要性。鼓励大家学好英语，会读会写字母是基础中的基础。然后引出字母教学。 三、教学准备： 教师准备 （1）围绕主题召开班委会，讨论本次授课筹备工作。尽量要求写教案者与授课老师一同参与讨论； （2）讲解游戏内容及游戏规则； （3）准备工具：电脑、小音箱、儿童英语报纸 准备物资：10个本子，几十颗糖 （4）教师需求：1个教师 四、教学过程 教学过程 Step 1 上课前 用小音箱播放好听的英文歌曲，音量开大声但是不要太吵。放完了一首好听的英文歌，开始放字母歌。直到上课铃响起。 Step 2 导言（0~10mins) 老师向学生打招呼，自我介绍； 介绍课堂上遵守的纪律。提醒孩子拿出本子和笔做必要的笔记（游戏的时候好起作用），下次课好复习 介绍课程组成，教学安排，以及奖励方式。（简略介绍就行） 播放（全世界都说英语）的英语短片，或者展示儿童英语报纸。说明英语的普及和重要性，讲明为什么要学英语。 Step 3 （10~30mins) 教简单的动作词汇（含游戏） 1、教7个单词：hello你好（让孩子们彼此打招呼）、smile微笑（边读边送我你们大大地微笑）、clap拍手、run跑、walk走、 sit坐、play玩。 2、游戏 每组派两个同学代表小组比赛。老师可快速说出动作的中文，学生听到便做动作；或者老师做动作，学生说出英文。最快最准的小组代表获胜。 比赛的过程中，没有上台的小朋友负责监督台上的小朋友，看他们是否做对动作或者说对英文。 最后获胜的小组，代表组员均可以得到本子作为奖励，全体组员得到糖。其他未获胜的代表组员可以得到糖。 Step 4 （剩余的时间） 读写单词 单词都是由字母组成，说明字母的重要性。 1.先教刚才在7个词汇里出现的字母的写法和读（ACEHIKLMNOPRSTUWY共17个）。不要求太仔细，带领孩子们写一遍，读3遍就行。如果这次课没有教完，就留到下次课教。 2.剩余的字母。 方式/内容/效果 1.让孩子们课间听下音乐，愉悦身心，对英语产生兴趣 2.1 自我介绍时在黑板上书写“my name is 名字”，顺便教大家这个介绍名字的句式。 2.2与平时上课纪律一样就行。不用太严肃，彼此之间是朋友。有什么想法回答问题，需举手提出。 2.4说英语的人是最多的，全世界各国人都说英语，城市里的孩子上课高考都要学英语。学英语的目的和意义（从孩子的角度上考虑）。 3.1边教的时候老师边做动作，做得夸张一点，并且让孩子们跟读、一起起立模仿让孩子们加深印象。读的时候，可以先以汉语拼音的方式教孩子们拼读。 3.2以横排或者竖排划分小组。允许小组有一两分钟的讨论时间来选出代表组员。先说奖励的方式来调动学生积极参与。 4.让学生们在自己的本子上划26根横线作为字母表顺序（老师在黑板上划出格式作为示范）。把