地理人教版七年级上册《世界气候》.docVIP

基本信息 姓名 董发玲 学段学科 初中地理 区县 湖北省丹江口算 学校名称 大坝中学 教学题目 世界的气候 所选教材 人民教育出版社版初中地理七年级上册第三章第四节 一、学习内容分析 1．学习目标描述（ 知识与技能： 1、感知世界气候的地区差异大及其复杂多样。 2、在世界气候分布图上指图并描述主要气候类型及分布地区。 3、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 过程与方法： 1、通过植被、建筑等景观图的对比，学会从图中提取地理信息，感知世界气候的差异。 2、通过合作探究，读图、说图、构建简图,，学会描述世界气候的分布，形成地域观念。 3、通过典型案例，创设情境，体会气候对生产、生活的影响。 情感态度与价值观： 1、通过感知世界气候的差异，使学生产生对世界的好奇心和探究的欲望。 2、通过案例探究，培养敬畏自然、尊重自然、珍爱自然的人地和谐观，以及灾害意识。 2．学习内容与重难点分析 气候知识贯穿于整个学习过程，是学生认识地理现象和地理过程的基础。 本节内容是在气温和降水两个气候组成要素基础上，从联系生活、生产实际出发，使学生理解气候有关知识。教材借前两节课的学习，一方面使学生认识到世界气候的地区差异大，另一方面使学生了解了世界主要气候类型及其分布情况。最后一个标题“气候对人类活动的影响”以实例分析说明，一是不同地区气候差异导致人类活动的差异，以培养学生地域观念；另一方面