必修二4.2.1--直线与圆的位置关系教案.docVIP

教师课时教案 备课人 授课时间 课题 4.2.1 直线与圆的位置关系 课标要求 理解直线与圆的位置的种类 教 学 目 标 知识目标 利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离 技能目标 会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系 情感态度价值观 让学生通过观察图形，理解并掌握直线与圆的位置关系，培养学生数形结合的思想 重点 直线与圆的位置关系的几何图形及其判断方法． 难点 用坐标法判直线与圆的位置关系 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 过程与方法： 初中学过的平面几何中，直线与圆的位置关系有几类？ 师：让学生之间进行讨论、交流，引导学生观察图形，导入新课． 生：看图，并说出自己的看法． 2．直线与圆的位置关系有哪几种呢？ 师：引导学生利用类比、归纳的思想，总结直线与圆的位置关系的种类，进一步深化“数形结合”的数学思想． 生：观察图形，利用类比的方法，归纳直线与圆的位置关系． 3.在初中，我们怎样判断直线与圆的位置关系呢？如何用直线与圆的方程判断它们之间的位置关系呢？ 师：引导学生回忆初中判断直线与圆的位置关系的思想过程． 生：回忆直线与圆的位置关系的判断过程． 4．你能说出判断直线与圆的位置关系的两种方法吗？ 师：引导学生从几何的角度说明判断方法和通过直线与圆的方程说明判断方法． 生：利用图形，寻找两种方法的数学思想． 教师课时教案