我谈情景教学法在小学英语教学中的作用-江苏教师教育.docVIP

PAGE PAGE 7 浅析情景教学在小学英语课堂中的运用 江苏省张家港市港口学校小学部 邮编215612 陆铭霞 ?摘　要：小学英语教学目的是激发学生学习的兴趣和培养学习的能力，使学生能够大胆开口，积极动脑，获得一些英语的感性认识，打下良好的语言基础、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础 。英语是一门实践性很强的学科，运用英语进行交际是其实践性的主要表现 。因此，在小学英语教学中必须为学生提供充分的运用英语口语进行交往实践的机会，使学生从中加深理解，熟悉运用，牢固掌握，达到学以致用的目的 而在小学英语的课堂中为学生创设一定的情境显得尤为重要，我在自己的教学中采取了‘情景教学法’，现将我的做法作以下的概述： 关键词：情景 交际 表演 一．对情景教学的理解 （一）理论基础 1．情景教学法符合中国学生学习外语的规律 中国学生的学习环境 、学习心理 、学习行为与西方国家的学生不同： (1)中国学生普遍缺少外语学习的环境，因为我国是单一语种的国度，平日学生除了汉语外，很少接触外语； (2)学习材料来源有限，主要局限于教师和教材； (3)学习了汉语拼音的中国学生，受母语思维的影响很大，儿童时期的“语言习得机制”逐步丧失,必须进行有意识的学习是中国学生学习英语的主要途径； (4) 我国经济还不发达，教育还比较落后，缺乏先进的教学设备 。 针对以上现状，