山西农业大学教师职业道德考核实施方案试行征求意见稿.DOC

浙江水利水电学院教师 师德师风考评办法（试行） 第一章 总则 第一条 为落实立德树人根本任务，切实加强我校教师师德师风建设，使我校教师达到“四有”、“四个相统一”、“四个引路人”的要求，依据《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《高等学校教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，结合我校实际，特制定浙江水利水电学院教师师德师风考评暂行办法。 考核对象、考核评价指标、考核原则 第二条 考核对象为全校在岗的专任教师（含实验岗人员，辅导员和其他非教学科研岗人员的考核按学校相关考核规定执行）。 第三条 考核评价指标主要包括爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表等六个方面。 （一）爱国守法方面 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；严格遵守宪法和法律法规，遵守学校规章制度。 （二）敬业爱生方面 恪尽职守，甘于奉献；刻苦钻研，拓宽学术视野，优化知识结构；尊重关爱学生，严格要求、平等公正对待学生。 （三）教书育人方面 教学中渗透德育；尊重学生个性差异，因材施教；积极开展教学改革，提高教育教学质量。 （四）严谨治学方面 尊重科学规律，坚持真理，恪守学术规范；团结合作，协同创新；自觉抵制学术失范和学术不端行为。 （五）服务社会方面 勇担社会责任，热心公益事业，传播优秀文化，普及科学知识，主动参加社会实践，积极提供专业服务。 （六）为人师表方面 学为人师，行为世范，举止文明，清廉从教，以高尚师德、人格魅力和学识风范感染学生。 第四条 考核原则：坚持价值引领，以社会主义核心价值观为我校教师崇德修身的基本遵循；坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点，增强我校师德建设的针对性和贴近性；坚持以人为本，尊重教师主体地位，激发高校教师的责任感和使命感；坚持公平、公正、公开，注重宣传教育、示范引领，以政策保障、制度规范、法律约束相统一，客观、规范地进行师德考核；坚持师德考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主；坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础，通过综合考核评价，确定考核等级。 第三章 考核组织、方法、程序 第五条 学校成立师德师风考核领导小组，负责组织、指导、协调全校师德师风考核工作，审定考核结果。 学校师德师风考核领导小组组长：党委书记、校长； 副组长：分管人事、教学的副校长； 成员：人事处、教务处、宣传部、科技处、学生处、工会负责人及各二级学院（部、中心）的负责人。 师德师风考核领导小组下设办公室，办公室设在人事处，具体负责全校师德师风考核的日常组织工作。 各二级学院（部、中心）成立“教师师德师风考核小组”，全面负责本学院（部、中心）教师师德师风考核的具体实施，组长由学院（部、中心）党总支书记担任，成员由学院办事公正、业务素质较好的领导和教师组成。 师德师风考核的有关领导和工作人员按规定执行回避原则。 第六条 各二级学院（部、中心）根据学校关于加强师德师风建设的总体要求，结合本单位的实际情况，应制订操作性强并行之有效的本单位师德师风考评细则，组织开展教师师德师风考评工作。 第七条 教师师德师风考核每年进行一次，与教师年度考核一并进行。考核结果分为合格和不合格二个等次。 第八条 教师师德师风考核程序为： （一）个人自评。主要由教师本人对照考核评价内容，填写《浙江水利水电学院师德师风考核登记表》，上交所在二级学院（部、中心）。 （二）综合测评。各二级学院（部、中心）根据自行制定的师德师风考评细则进行测评，可采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式。在测评前要对参评教师和学生进行客观、公平、公正的教育，要如实开展测评，切不可轻易对教师的师德师风妄加评定，一旦发现将严肃处理。 测评结束后，各二级学院（部、中心）负责对测评数据进行汇总统计，作出教师考核合格与不合格的评价等次，填写书面考核材料上报学校。学校师德师风考核领导小组审定全校师德师风考评结果不合格人员名单。 （三）结果反馈。各二级学院（部、中心）向参加考核的每位教师反馈综合评定结果和等次。确定考核不合格者要向教师说明理由，听取教师本人意见。 （四）结果公示。由各二级学院（部、中心）面向本学院师生公示考核结果5个工作日。 （五）结果归档。公示无异议的教师，由本人在《浙江水利水电学院教师师德师风考核登记表》中“被考核人”意见栏签字。考核结果存入教师个人师德考评档案，同时归入教师人事档案。 第九条 有下列情况之一者，考核等次为不合格： （一）有违背党的路线方针政策、损害国家形象和人民利益、影响社会稳定和校园和谐、损害学生合法权益和学校合法权益、宣扬邪教和宣传封建迷信的；在互联网上散布不良言论、信息或参与有悖师德规范的活动等产生恶劣影响的；