初中学语文课堂导入艺术实例-广元081中学.docVIP

初中学语文课堂导入艺术实例 821中学 王勇 俗话说“好的开端是成功的一半”一堂语文尤其如此。语文课的性质和特点要求它是一门趣味性艺术性审美性和知识性合而为一的一门综合性交响乐般的盛会。所以要演奏这场史诗般的盛典它的前奏尤为重要。为此，我在语文教学中注意观察运用并反思了了自己的课堂导入行为，我把这些虽然简洁但并不简单的课堂行为总结归类如下希望大家批评指正。 开门见山直接导入： 这是最常见的传统的导入法，这种方法不拐弯抹角，可以起到开门见山、直截了当、简洁明快的效果，三言两语就能直切正题。?例如在讲《猫》这篇课文时，是这样设计的：“今天，我们来学习第二十六课《猫》，请同学们翻到课本第xx页。”但这种方法不能频繁使用，否则会使学生失去新鲜感，特别是对于活泼好动的学生而言，会大大减弱他们学习的积极性，而课堂气氛一开始就没有调动起来，就不利于下一环节的教学。 承上启下新旧知识联系导入： 采用此法教学，能起到温故而知新的效果。例如在上《孙权劝学》这篇课文时，设计了以下导语：“在第一单元中，我们学过一篇课文《伤仲永》，同学们还记得吗？（生答：记得）这篇课文讲述的是一件什么事？（生答：仲永由一个天资非凡的神童沦为平庸无奇的普通人的故事）这个故事告诉我们一个什么道理呢？（生答：天资固然重要，但更要注重后天的学习和教育）是的，后天的努力学习才是个人成才的关键。今天我们认识的这位主人公就通过