人教初中语文九上《7《傅雷家书》两则》word教案 (7).docVIP

PAGE 傅雷家书 教师寄语 一个热爱生活的人即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素 学习目标 情感态度价值观目标： 感悟作者在信中流露出来的舐犊深情。 能力目标 ： 1、掌握书信格式。 2、理解傅雷所说的“坚强”的含义。 3、知识目标 ：掌握书信格式。 教学重点 1、掌握书信格式。 2、理解傅雷所说的“坚强”的含义。 教学难点 理解傅雷所说的“坚强”的含义。 教学方法 自主合作 探究分析 讨论交流 教 学 过 程 一、前置性自学 【知识链接】 1、作家简介 傅雷（1908－1966）字怒安，号怒庵，文学翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34部，主要为法国文学作品。其中巴尔扎克占15种：有《高老头》《欧也尼·葛朗台》《搅水女人》等等。罗曼·罗兰4种：《约翰·克里斯朵夫》及三名人传——《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。伏尔泰4种。此外还有苏卜、杜哈曼、丹纳、罗素、牛顿等人的书。《傅雷家书》（1981）整理出版后，也为读者所注目。 2、写作背景 《 傅雷家书》不是一本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得一些新鲜养料，同时也可以简介传布给别得青年；第三，借通信训练你的——