人教初中语文九上《7《傅雷家书》两则》word教案 (9).docVIP

PAGE 傅雷家书 专题一标题 《傅雷家书》 课型 新授 教 案 序 号 专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 1、知识目标：（1）了解我国杰出的翻译家傅雷的生平。（2）掌握书信的格式。2、能力与方法 （1）体会文章中讲道理和抒发情感的两种方式。（2）注重培养学生发现问题、提出疑问的能力。3、情感目标（1）理解傅雷所说的坚强的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智对待成功并继续奋斗的才是真正的坚强。（2）体会文章所蕴含的父子之间真挚的感情。 专题学生活动设计 专题教材处理 一、学生活动设计一：话题导入 1．请全班同学以“那回，我给爸爸（妈妈、爷爷、姐姐）写了一封信”为题进行口头作文。 要求：写出何时、何地、因为何事给何人写了一封信，别人又是怎样回信的，其中有什么令人感动的话。 2、学生自由发言，师生互动。 3、引出课题：A、作者傅雷：让学生互相补充介绍 B、本文写作背景： 简略的说，《傅雷家书》是一位翻译家与国外学习的儿子通信。通信时间12年，信的数量有180多封，这些“又热烈又恬静，又深刻又朴素，又温柔又高雅，又微妙又率真”的信件，起先是父亲给儿子的训诫，中途是教师对学生的指导，最后是两位艺术家之间平等的交流。 二、学生活动设计二：预习反馈 （一）学生自测：小组交流预习中的基础知识