人教初中语文九上《9故乡》word教案 (4).docVIP

PAGE 故乡教学设计 课题 故乡 本学期总 第 课时 本单元第 课时 日期 一、教学目标： 1．了解作者和写作背景。?2.掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。?3.反复读课文，理清小说线索和故事情节。? 二、教学重点难点 重点：理清小说线索和故事情节。 难点： 反复读课文，初步感知人物形象。 三、教学过程 一、导入 1、复习以前所学鲁迅课文篇目 文体2、复习小说有关基本常识：定义、分类、三要素、塑造人物方法、故事情节。 二、?初读课文，整体感知 1、朗读课文，会读会写字词 ??阴晦??瓦楞??胯下??獾??秕谷???鹁鸪??髀??嗤笑??絮絮?瑟索????蜷缩??寒噤??折本???惘然??恣睢??潺潺??黛色??愕然??五行 2、小说以什么为线索来组织故事情节？ ?小说以时间为序,以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节, 3、梳理情节结构。 ?“渐近故乡——在故乡——离开故乡”三个方面分为三个部分。? 三、研读课文，重点赏析（讨论课文段落） ?一（开头到“搬家到我在谋食的异地去”）：“我”渐近故乡时见到的一片破败?萧索的景象及当时的感触，交代了时间、地点、回家原因及心情；???二（从“第二日清早晨”到“已经一扫而光了”）：“我”在故乡期间的见闻和?感受，着重刻画了闰土、杨二嫂等人物形象，揭示农村破产、农民生活贫??困的社会根源，是小