人教初中语文九上《10孤独之旅》word教案 (4).docVIP

PAGE 孤独之旅 专题二标题 少年生活之 ——《孤独之旅》1 课型 新授 教 案 序 号 专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 1、了解小说三要素，理解文意,概括故事情节及人物形象， 2、理解细节描写的作用，掌握鉴赏小说的方法。 3、熟读课文,体会成长中的感受，理解标题的含义。 专题学生活动设计 专题教材处理 一、学生活动设计一：检查预习 1．? 速读全文，初步感知课文内容，疏解字词。 2、自由诵读，用小说的三要素概括课文内容。 3、归纳小说情节：? 开端 ： 发展 ：高潮 ： 结局： ——根据学生的预习情况，小组交流以上三个问题，全班交流，师生点拨明确 二、学生活动设计二：激情导入? 有一句脍炙人口的歌词——“不经历风雨，怎能见彩虹”，但恐怕很少有人能道出其中的滋味，今天老师给大家请来了一位叫杜小康的同龄人，他的一段难忘的生活经历，相信会对大家有所启发。 三、学生活动设计三：走近作者 曹文轩：1954年1月生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。 主要文学作品集：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、